Não se aplica

Este artigo propõe uma análise da personagem Aldebaran de Touro, da série Os Cavaleiros do Zodíaco (Kurumada, 1986), sob a ótica da semiótica arquetípica, com o objetivo de evidenciar sua complexidade simbólica para além do papel de antagonista episódico. Inserido no contexto das narrativas midiáticas japonesas que marcaram o Brasil nos anos 1990, o estudo busca compreender como essa figura ressoa culturalmente em meio a tensões sociais e subjetivas daquele período. A metodologia adotada articula o modelo das quatro necessidades arquetípicas de Mark e Pearson (2003) – estabilidade, pertencimento, independência e domínio – com contribuições teóricas de Soares (2020, 2021a, 2021b, 2023), além da teoria das fases narrativas (Platão; Fiorin, 1993) e da jornada do herói (Campbell, 2007; Vogler, 2006). Os resultados indicam que Aldebaran atua como operador de transformação narrativa e limiar simbólico, incorporando contradições humanas universais. Sua construção reúne signos visuais, mitológicos e éticos que o elevam à condição de arquétipo cultural. Conclui-se que o personagem condensa tensões entre tradição e mudança, dever coletivo e ética pessoal, funcionando como espelho dos dilemas vividos por uma geração em crise identitária e institucional, o que o posiciona como figura emblemática da cultura pop brasileira.

O artigo que segue propoem o diálogo entre os autores sobre a construção e aboradargem do objeto de estudo considerando os diversos componentes e fases do processo lógico de fundamentação da teoría do conhecimento. Conexão crítica e extremamnete necessária na cadeia lógica entre supostos filsofóficos, ontológicos, epistemológicos, e cientificos metodológicos, com as suas técnicas de abordagem quantitativas e/ou qualitativos vinculantes a ativdade das ciencias socias e humanas. Assim, a proposta e holistica, implicando as escolhas de supostos em algumas de instâncias, espaços, territórios o campos da construção do conhecimiento na discussão no posicoamento respeito ao objeto de conhecimento. Filosofía e ciência constituem parceiros inseparáveis na dinâmica das aporximações ao objeto e seu conhecimento; pondo em questão, por isto, já como conhecimento critico, as possibilidades de pressupostos e posições a respeito da sua abordagem, fundamentação e legitimidade.

Este artigo apresenta uma abordagem adotada na disciplina de Arquitetura de Computadores, oferecida no curso de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas na modalidade de Ensino a Distância (EaD) da Faculdade Visconde de Cairu. A proposta pedagógica da disciplina proporcionou aos estudantes uma compreensão teórica e prática sobre o funcionamento dos computadores e seu papel na sociedade contemporânea. Inspirada nas ideias de Freire (1996), a metodologia busca superar práticas tradicionais de avaliação, incentivando a aprendizagem significativa e colaborativa. Nesse contexto, o professor atua como mediador, estimulando a criatividade, autonomia e o espírito empreendedor dos alunos. Como parte das atividades, os discentes realizam um trabalho extensionista que envolve a visita a organizações públicas ou privadas, com o objetivo de diagnosticar e sugerir melhorias em seus parques computacionais. O artigo descreveu a execução dessas atividades durante o período de março a abril de 2023, oferecendo uma classificação dos projetos realizados com base nos tipos de empresas visitadas e nas soluções propostas pelos estudantes. Como resultados desta pesquisa, identificou-se que a maioria das empresas visitadas pelos estudantes era de pequeno porte, do setor de serviços

O objetivo deste estudo é analisar a Pedagogia do Terreiro e como ela pode contribuir para a valorização e o respeito às religiões de matrizes africanas no contexto escolar, a partir dos princípios educativos do Terreiro Ilê Axé Etomin Ewa. A pesquisa adota uma abordagem de tipo etnográfica como método de investigação. O estudo revelou que, assim como na escola, no terreiro o aprendizado ocorre de forma gradual e holística, promovendo uma compreensão mais profunda e integrada. A pesquisa também aponta que a inclusão das reflexões sobre o Candomblé no currículo escolar enriquece o processo educativo, oferecendo uma visão mais ampla das raízes culturais e históricas da sociedade brasileira, e que, ao tratar todas as religiões com equidade, as escolas criam um ambiente de respeito e valorização, onde todos os estudantes, independentemente de sua religião, se sentem acolhidos e respeitados.

A matemática deve ser vinculada a uma condução prática e de fácil acesso a discentes, principalmente os vinculados à educação pública, a utilização de recursos variados na efetivação de saberes deve ser vislumbrada enquanto necessária. O presente artigo possui como objetivo geral a verificação da aplicabilidade pedagógica da Torre de Hanói no cerne da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Tem como metodologia a revisão bibliográfica baseada no método PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses) compreendendo as etapas de Identificação, Triagem, Elegibilidade e Inclusão. Conclui-se que o emprego da Torre de Hanói no cerne do EJA propicia a efetivação da matemática por meios lúdicos e diversos, não vinculando-se somente ao tradicionalismo pedagógico

Este estudo analisa o estágio como um eixo estruturante na formação de profissionais da educação técnica e superior entre os anos de 2020 e 2025. Compreendido como um elo entre os saberes acadêmicos e a prática profissional, o estágio ganha relevo em um cenário marcado por inovações tecnológicas, transformações sociolaborais e impactos da pandemia de COVID-19. A pesquisa, fundamentada em revisão sistemática da literatura e documentos institucionais, identifica impactos formativos, benefícios mútuos para as instituições envolvidas e desafios para a sua efetividade. Os achados revelam que o estágio, quando bem estruturado e acompanhado, contribui decisivamente para o desenvolvimento de competências técnicas e socioemocionais, para a inserção laboral qualificada e para a formação cidadã comprometida com a inovação e a justiça social.

O presente trabalho retrata uma experiência de aplicação da metodologia ativa através de projetos durante o ensino remoto no contexto da pandemia do novo Coronavírus durante o primeiro bimestre de 2021 na escola E. E. M. Manoel Senhor de Melo Filho com alunos das turmas de 2º e 3º ano. Trata-se de uma observação participante, na qual buscou-se aplicar tal metodologia e observar seus resultados na prática do ensino e aprendizagem. Ao analisar como os projetos de desenvolveram em cada turma, observou-se a necessidade de adaptação tanto dos professores como também dos alunos aos novos métodos e também a aplicação de outras metodologias podem ser melhor adaptadas a realidade de cada turma, pois o ensino tradicional tem se mostrado ultrapassado e ineficaz durante as aulas remotas.

Este artigo é um recorte da Dissertação no Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática que investigou a integração do modelo TPACK, que une Tecnologia, Pedagogia e Conhecimento de Conteúdo, com a plataforma PhET de simulações interativas para o Ensino de Ciências. Os conceitos de cor e luz foram o foco dessa investigação, aplicados em uma proposta pedagógica para alunos do sexto ano do Ensino Fundamental de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o Documento Curricular de Roraima (DCRR). O objetivo geral foi analisar como a integração entre o modelo TPACK e os simuladores PhET pode apoiar o ensino dos conceitos de cor e luz no Ensino Fundamental. A metodologia utilizada deu-se por meio de oficina de simulações de 20h planejada e aplicada à professora titular e aos estudantes que fizeram parte da pesquisa por meio de uma abordagem qualitativa. As evidências demonstraram que a integração entre o TPACK e o PhET no Ensino de Ciências foram validados pela professora e alunos durante a Oficina de Simulações e o Produto Educacional. A pesquisa acrescentou o enriquecimento para a formação científica da professora e dos alunos do sexto ano, que atuaram como multiplicadores do que foi abordado na oficina, contribuindo para o aprendizado sobre cor e luz, utilizando-se do modelo TPACK e simuladores PhET embasando-se nos princípios teóricos do Construcioniso de Papert, o que demonstrou segundo a experiência da professora e alunos, um facilitador para melhoria no entedimento dos conceitos sobre Cor e Luz.

O propósito principal deste debate é examinar as possibilidades da articulação entre farmacologia, neuropsicopedagogia e educação enquanto abordagens interdisciplinares, visando a promoção do desenvolvimento cognitivo e comportamental dos estudantes no ambiente educacional. Considerando a variedade de necessidades e habilidades dos estudantes, emerge a questão central: de que forma as intervenções farmacológicas podem ser aliadas às estratégias neuropsicopedagógicas visando uma combinação integrada que potencialize o aprendizado dos alunos e otimize seu rendimento acadêmico e social? Para realizar uma pesquisa bibliográfica sobre a integração da farmacologia, neuropsicopedagogia e educação, foi utilizada a metodologia de Lakatos e Marconi (2003), que envolve uma busca sistemática em bases de dados. As contribuições deste estudo enfatizam a relevância de uma abordagem holística na prática pedagógica, na qual os educadores exercem um papel fundamental na adoção de práticas integradoras

Atualmente, existem diversos autores que abordam a Educação de maneiras diversas, portanto este trabalho tem como principal objetivo trazer grandes autores da área pedagógica (David Ausubel, Lev Vygotsky e Gérard Vergnaud), com o objetivo geral de compreender a construção do conhecimento, a relevância da interação social e sua aplicação na prática educacional. Os objetivos específicos visam: a) identificar pontos comuns na construção do conhecimento, b) analisar a concepção da interação social nas teorias e c) explorar as possíveis aplicações para desenvolver metodologias educacionais mais eficazes. A metodologia empregada envolve uma revisão bibliográfica abrangente, abarcando livros, artigos científicos e outros documentos relevantes que discutem as teorias de Ausubel, Vygotsky e Vergnaud. A análise comparativa das teorias destaca tanto pontos de convergência quanto divergência, proporcionando uma compreensão aprofundada das nuances entre esses importantes pensadores. A discussão das implicações das convergências para a prática educacional visa fornecer informações para educadores e pesquisadores da área pedagógica e afins, destacando como essas teorias podem ser aplicadas de maneira integrada em ambientes de ensino. Como resultados identificados, observa-se uma visão abrangente da aprendizagem humana, reconhecendo-a como um processo ativo, social e mediador.

Atualmente, existem diversos autores que abordam a Educação de maneiras diversas, portanto este trabalho tem como principal objetivo trazer grandes autores da área pedagógica (David Ausubel, Lev Vygotsky e Gérard Vergnaud), com o objetivo geral de compreender a construção do conhecimento, a relevância da interação social e sua aplicação na prática educacional. Os objetivos específicos visam: a) identificar pontos comuns na construção do conhecimento, b) analisar a concepção da interação social nas teorias e c) explorar as possíveis aplicações para desenvolver metodologias educacionais mais eficazes. A metodologia empregada envolve uma revisão bibliográfica abrangente, abarcando livros, artigos científicos e outros documentos relevantes que discutem as teorias de Ausubel, Vygotsky e Vergnaud. A análise comparativa das teorias destaca tanto pontos de convergência quanto divergência, proporcionando uma compreensão aprofundada das nuances entre esses importantes pensadores. A discussão das implicações das convergências para a prática educacional visa fornecer informações para educadores e pesquisadores da área pedagógica e afins, destacando como essas teorias podem ser aplicadas de maneira integrada em ambientes de ensino. Como resultados identificados, observa-se uma visão abrangente da aprendizagem humana, reconhecendo-a como um processo ativo, social e mediador

O presente artigo tem como objetivo refletir sobre as experiências do Atendimento Educacional Especializado (AEE) com jovens com deficiência intelectual em atividades de matemática a partir da condução docente através da escuta em sala de aula. Trata-se de um estudo de caso oriundo em um centro especializado da cidade de Salvador – Bahia que atende crianças e jovens com deficiência intelectual e múltipla. O relato apresenta a elaboração gradativa do “Banco Imobiliário da Gente”, um recurso pedagógico idealizado pelos próprios discentes a partir de suas vivências na cidade soteropolitana. Dialoga, sobretudo, sobre como a percepção docente da realidade dos discentes é necessária para a condução de uma aprendizagem significativa dentro de um processo pedagógico exitoso. Os resultados direcionam a pensar outras formas de estratégias de ensino em aulas de matemática de modo interdisciplinar onde possam ser observados aspectos característicos de outros componentes curriculares tendo como eixo base o pensamento lógico-matemático.

Este artigo busca analisar a pedagogia crítica e emancipatória de Paulo Freire, considerando suas contribuições para a educação na sociedade contemporânea, especialmente diante das desigualdades sociais e da digitalização das relações de ensino-aprendizagem. O estudo tem como objetivo principal investigar como os conceitos centrais de Freire podem ser aplicados na educação atual, com ênfase nas interações entre educação e tecnologia, gestão democrática, educação intercultural e outros. O trabalho aborda também as críticas e adaptações feitas por Freire, especialmente sobre questões de gênero e raça, e discute como a cultura digital impacta as práticas pedagógicas. A metodologia adotada é a revisão bibliográfica, com base em textos de Freire, bell hooks e outros estudiosos, buscando refletir sobre as implicações e desafios das práticas pedagógicas freireanas no contexto contemporâneo.

O presente estudo tem como objetivo analisar a atuação do pedagogo em Organizações da Sociedade Civil (OSC) como espaços de aprendizagem e desenvolvimento, especialmente em contextos de vulnerabilidade social. A pesquisa adota abordagem qualitativa, com base em revisão bibliográfica e entrevista, articulando referências teóricas sobre educação não formal, justiça social, desenvolvimento infantil e políticas públicas. O artigo destaca a importância das OSC na promoção de direitos e no fortalecimento de vínculos comunitários, sobretudo em territórios marcados pela ausência do Estado. Como resultado, identifica-se a atuação do pedagogo nesses espaços como essencial e multifacetada, envolvendo mediação de saberes, escuta ativa, construção de vínculos e desenvolvimento de projetos de vida. O estudo apresenta a experiência do Centro de Recuperação e Educação Nutricional (CREN), localizado em Maceió-AL, como exemplo prático de atuação interdisciplinar no combate à desnutrição infantil, evidenciando a integração entre cuidado e educação na primeira infância. Conclui-se que o pedagogo, ao atuar em OSC, contribui significativamente para a inclusão social, a efetivação dos direitos humanos e o alcance dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), especialmente os ODS 2 (Fome Zero) e 4 (Educação de Qualidade). A pesquisa reforça a necessidade de valorização da prática pedagógica em espaços não escolares, reconhecendo seu caráter político, formativo e transformador

Este estudo relata a implementação da metodologia da sala de aula invertida no ensino fundamental, focando nas disciplinas de História e Geografia. A metodologia inverte a lógica tradicional, onde a teoria é estudada em casa e a prática ocorre na sala de aula. A pesquisa utilizou vídeos, textos e quizzes online para a introdução dos conteúdos teóricos, seguidos por debates e atividades colaborativas em sala. Os resultados indicaram aumento significativo no engajamento dos alunos e melhoria no desempenho acadêmico, além de desenvolvimento de habilidades como pensamento crítico e resolução de problemas. A adaptação à nova abordagem exigiu ajustes, mas a experiência comprovou a eficácia da sala de aula invertida na promoção de um aprendizado mais ativo e colaborativo. Conclui-se que essa metodologia contribui para a formação integral dos alunos e o aprimoramento da prática pedagógica dos professores.

O artigo intitulado "Da Cena ao Discurso: A Pedagogia Teatral como Ferramenta de Comunicação Profissional" explora a aplicação de técnicas teatrais, especialmente o Método Chubbuck, no desenvolvimento de habilidades comunicativas para profissionais de áreas não artísticas. A pesquisa discute a relevância da comunicação verbal e não verbal, da inteligência emocional e da liderança adaptativa em ambientes organizacionais contemporâneos. Baseando-se em autores como Daniel Goleman e Erving Goffman, o autor argumenta que o autoconhecimento, a escuta ativa e a adequação do "personagem social" são essenciais para a eficácia comunicativa e a construção de conexões interpessoais genuínas. O artigo também apresenta o curso "Eu Também Subo Neste Palco", desenvolvido para capacitar profissionais na aplicação prática das técnicas de atuação, enfatizando que a prática e a repetição são fundamentais para alcançar uma comunicação assertiva e autêntica. A pesquisa conclui destacando o potencial transformador das artes cênicas na qualificação de profissionais e lideranças e no engajamento de equipes.

Este artigo científico tem como objetivo informar os impactos que a Inteligência Artificial – IA pode exercer sobre as práxis pedagógicas, seus impactos e desafios. O artigo tem como metodologia a pesquisa bibliográfica que foi realizada em diversas fontes de disseminação do conhecimento como o Google Acadêmico e portais educacionais de grande relevância. Ele aborda a evolução histórica da IA na educação, desde os Sistemas Tutores Inteligentes – STIs, chegando até a contemporaneidade com a popularização de ferramentas como o tão conhecido ChatGpt. O estudo aponta que, apesar do entusiasmo gerado pelo ChatGPT - seu uso na educação (ensino e aprendizagem) precisa ser detalhadamente planejado para que se possa obter o melhor dessa tecnologia. Evitar plágio, a desinformação e a popularização de preconceitos, além de garantir que os docentes não percam seu papel de mediadores críticos no processo de ensino e aprendizagem são de fundamental importância para que a comunidade educacional não se perca nesse processo. A pesquisa concluiu que a formação contínua dos educadores, com ênfase não apenas nas habilidades técnicas, mas também nas implicações pedagogias de IA, é fundamental para a integração eficaz dessa tecnologia na educação contemporânea onde bons frutos poderão ser colhidos. Essa produção cientifica demonstra que, embora a tecnologia citada ofereça diversos avanços positivos, como a possibilidade de personalização da aprendizagem, criação de atividades – estudos de caso, questionários, vídeos, imagens, provas, testes, documentos, planilhas, tópicos para apresentações, textos diversos, inclusive atividades gamificadas, dentre outros, ela também levanta desafios, incluindo a necessidade de uma adaptação pedagógica por parte dos docentes e a criação de um ambiente equilibrado onde exista tecnologia e interação humana (docentes, discentes e IA) para que possa dar resultados mensuráveis. A sociedade contemporânea foi pega de surpresa pela pandemia do COVID-19 que acelerou a implementação de diversas tecnologias digitais no ensino e ao mesmo tempo revelou que alunos e professores não estavam preparados para usar essas ferramentas tecnológicas de forma eficaz.

Esta pesquisa tem como objetivo analisar conceitos, ferramentas e práticas metodológicas que possibilitem mudanças positivas na formação e atuação de gestores e no modo de gerir ambientes de aprendizagens Para que esta investigação tenha se concretizado, escolheu-se a metodologia de pesquisa do tipo bibliográfica que foi efetivada por meio de um levantamento de uma revisão teórica baseada nos pensamentos de Agostinho, Agostinho e Carvalho (2016), Buesa (2022), Chiavenato (2014), Cunha, Oliveira, Bezerra, Júnior e Gonçalves (2019), Freire (2015), Lévy (1999), Locastre, Alves e Santos (2023), Machado (2021), Mello, Almeida Neto e Petrillo (2002), Nascimento-e-Silva, Silva, Oliveira e Filho (2018), Santos (2014), Souza (2019), Souza (2020), Vicari (2021) e outras documentações educacionais. A abordagem tem carácter qualitativa, porque é muito útil para analisar as relações, opiniões e discursos presentes nas principais documentações sobre a temática mediante. Dentre os principais achados, foi possível concluir que: o gestor educacional precisa agir como um orientador e líder no processo de preparo dos seus liderados; a construção de uma cultura organizacional pautada em práticas democráticas e tecnológicas promovem uma formação integral para os estudantes; o Ciclo PDCA enriquece a gestão escolar ao propor ferramentas essenciais para alcançar os objetivos educacionais estabelecidos para o e-learning; a gestão educacional deve estar aberta às metodologias ativas e recursos multimídia, porque eles estimulam a reflexão e aplicação prática do conhecimento, aproximando teoria e prática por meio da personalização do ensino.

Este artigo busca apresentar o olhar feminino das mulheres pescadoras do Baixo São Francisco Sergipano, Brasil. Seguindo os fundamentos da História Oral de Meihy e Seawright, foram conduzidas entrevistas na Associação de Mulheres e Homens Pescadores Nossa Senhora Aparecida, localizada no povoado Serrão, município de Ilha das Flores, no estado de Sergipe. Foram colaboradoras a senhora Zilda Maria Alves de Souza, líder da associação e a senhora Simone Cristina Calumbi Zeferino, pescadora associada. As entrevistas contribuíram para aprofundar a compreensão sobre o universo de uma comunidade ribeirinha e pesqueira do município de Ilha das Flores (SE), marcada por profundas desigualdades socioeconômicas, patriarcado, problemas ambientais e diáspora dos jovens sob a perspectiva feminina

Discute-se como a evolução tecnológica nas últimas décadas, particularmente através dos algoritmos, tem transformado profundamente as dinâmicas sociais, culturais e individuais. Inspirados pelo conceito de governamentalidade de Michel Foucault, os algoritmos emergem como uma nova forma de poder que influencia tanto políticas públicas quanto comportamentos pessoais de forma quase imperceptível, levantando questões sobre liberdade e controle. A tecnologia, enquanto oferece oportunidades para a expressão da individualidade, também apresenta riscos de homogeneização cultural. A personalização em massa, embora prometa singularidade, muitas vezes limita a exposição a novas ideias e reforça bolhas culturais. A discussão se estende para os riscos éticos associados à privacidade, ao consentimento e à transparência no uso de algoritmos, destacando a necessidade de vigilância constante e de debates éticos profundos para garantir uma utilização justa e ética da tecnologia. Por fim, a interação digital é vista tanto como uma ferramenta de conexão quanto de isolamento, onde estratégias de resistência e reconquista da autonomia são essenciais para assegurar que as tecnologias promovam benefícios coletivos.

Os agrotóxicos são substâncias com o intuito de minimizar pragas em lavouras, exterminando insetos que são altamente prejudiciais ao desenvolvimento das plantações. Os insumos são compostos por produtos como inseticidas, fungicidas, herbicidas e nematicidas, os pesticidas são constituídos por compostos orgânicos e inorgânicos. Contudo, o uso dos produtos citados tem ocasionado diversos malefícios à saúde humana e ao meio ambiente. Desta maneira, o objetivo geral do trabalho é realizar uma revisão bibliográfica para elucidar a poluição ambiental consequente do uso destes agentes químicos. Os procedimentos metodológicos utilizados nesta investigação seguem uma abordagem qualitativa, pesquisa bibliográfica, através de consultas a artigos científicos no Catálogo de Dissertações e Teses da CAPES sendo que para a busca utilizou-se o Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Os critérios de trabalhos foram: revistas de Quális B ou superior com trabalhos avaliados por pares e a faixa de anos de busca foi de 2013 a 2023. Como resultados, a pesquisa obteve que os pesticidas são frequentemente encontrados no meio ambiente e na sociedade, sendo responsáveis por controlar as pragas nas plantações, mas também trazendo riscos para a biodiversidade, danos ambientais, impactos negativos para os agricultores, assim como para os consumidores. Conclui-se que, cada vez mais os defensivos agrícolas estão prejudicando o solo, o ar, a água e a vida dos agricultores e consumidores.

Observando os diversos escândalos éticos relacionados ao profissional contábil, os contadores devem estar atualizados em relação às normas e leis que regem a sua profissão e a conduta ética. Neste sentido, a presente pesquisa teve por objetivo analisar os resultados encontrados pela fiscalização dos CRCs da região nordeste nas contabilidades e/ou profissionais contábeis, nos anos de 2020 e 2021. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa conduzida por meio da análise documental através dos dados oriundos por meio do Portal da Transparência dos CRCs da região nordeste que abrangem o período de 2020 à 2021. Observou-se que houve um aumento de 27,13% das infrações cometidas no período de estudo, sendo a ocorrência mais comum, tanto em 2020, quanto em 2021, a organização contábil sem registro cadastral. Além disso, embora o número de diligências realizadas em 2021 tenha aumentado 11,38% em comparação à 2020, houve um decréscimo de 4,62% dos procedimentos gerais realizados. Ressalta-se, ainda, a dificuldade na coleta de dados devido ao pouco número de informações e a ausência de padronização dos dados encontrados, sugerindo-se que o CRC possa buscar o estabelecimento de um controle maior com relação à divulgação e disponibilização dessas informações, principalmente porque a ética se torna primordial no exercício da profissão contábil e estes dados podem contribuir no combate à corrupção no que diz respeito ao planejamento de ações antiéticas.

Este artigo discute a implementação do projeto piloto Tech4Kids em escolas municipais de Salvador, Brasil, como uma iniciativa pioneira na introdução de noções de ciência da computação no Ensino Fundamental I. O projeto utiliza tablets conectados à plataforma "ubbu", já adotada em diversos países, para oferecer um aprendizado fácil e divertido por meio de jogos interativos, vídeos animados e exercícios. O estudo destaca a relevância dessa abordagem tecnológica na construção de saberes em ambientes escolares públicos, examinando os impactos positivos na motivação dos alunos, na compreensão de conceitos fundamentais e no desenvolvimento de habilidades digitais. Para isso, toma-se por base os preceitos teóricos à luz de autores como Piaget (1976) e Vygotsky (1978) (Construtivismo); Ausubel (1968) (Teoria da Aprendizagem Significativa); e Ryan; Deci (1987); Wigfield; Eccles (1992; 2001) (Teoria da Motivação). Por meio de uma metodologia baseada em estudo bibliográfico, este artigo investiga teorias educacionais relacionadas ao uso da tecnologia digital na sala de aula, analisando como o projeto Tech4Kids se alinha a esses conceitos. Além disso, são apresentados resultados e discussões sobre a eficácia do projeto, considerações finais e sugestões para futuras pesquisas.

Este artigo aborda a implementação de sistemas empresariais como elemento central da transformação digital nas organizações. A transição de processos manuais para sistemas automatizados é vital para alcançar eficiência operacional, tomada de decisão informada, competitividade, satisfação do cliente, redução de custos e conformidade com regulamentações. O objetivo geral deste estudo é descrever as etapas críticas para uma implementação de sistemas bem-sucedida. Os objetivos específicos são: 1) Analisar as melhores práticas para o planejamento estratégico e escolha do software adequado; 2) Avaliar a importância da formação de equipes e a realização de testes variados; 3) Examinar o impacto da fase piloto e do acompanhamento pós-implementação. A metodologia utilizada inclui uma abordagem baseada em revisão de literatura e análise comparativa de estudos de caso. Delineia-se para alcançar este objetivo a seguinte questão: Quais são as estratégias mais eficazes para garantir uma implementação bem-sucedida de sistemas empresariais? Os resultados mostram que uma implementação bem-sucedida pode levar a melhorias significativas na eficiência operacional, tomada de decisão informada e satisfação do cliente, conforme evidenciado neste trabalho. A análise destaca a importância do planejamento estratégico, escolha adequada de software, formação de equipes capacitadas, testes rigorosos, fase piloto bem planejada e acompanhamento contínuo pós-implementação. Conclui-se que a adoção dessas práticas pode ajudar as empresas a evitarem erros comuns e maximizar os resultados positivos de seus projetos de implementação de sistemas

Não se adequa

Não se adequa

Não se adequa

O objetivo deste estudo é analisar os desafios e as possibilidades encontradas para a efetivação de um espaço educativo que potencialize a formação integral de crianças e adolescentes a partir de uma escola comunitária. A metodologia utilizada foi pesquisa de campo de abordagem qualitativa, desenvolvida com a equipe gestora, mediante questionário. A pesquisa revelou a importância da escola pesquisada e da participação da comunidade local, em prol de uma sociedade mais justa e equitativa.

Não se adequa

O presente trabalho tem como objetivo apresentar uma reflexão sobre as brincadeiras de rua e suas complexidades, a partir de uma pesquisa relacionada a um estudo de caso realizado entre os anos de 2020 até 2023, no bairro dos Barris, localizado na cidade de Salvador-Bahia. Diante da elaboração da construção teórica desse artigo, estaremos reforçando as contribuições das brincadeiras de rua para a geração de convivência urbana e a prática de saberes, bem como também para o desenvolvimento de aprendizagens entre os brincantes. A pesquisa é fundamentada nos estudos de Norbert Elias (1994), Huizinga (2000), Kishimoto (2009), dentre outros. Durante a elaboração dessa pesquisa, identificamos as complexidades no processo das brincadeiras de rua, referentes a infraestrutura e socialização entre os brincantes.

Este artigo tem como objetivo compreender a importância do brincar no processo de ensino aprendizagem da Educação Infantil. Trata-se de uma pesquisa de campo, de abordagem qualitativa, desenvolvida com quatros professoras que atuam na sala de aula da Educação Infantil. Como resultado, o estudo evidenciou que os educadores precisam valorizar e incorporar o brincar de forma significativa em suas práticas pedagógicas, reconhecendo sua importância no desenvolvimento infantil. As professoras entrevistadas ressaltaram que o educador desempenha um papel crucial na educação infantil, atuando como mediador entre a criança, o conhecimento e o acolhimento, proporcionando a atenção e os cuidados necessários para uma aprendizagem produtiva. Além disso, é fundamental que o educador organize o espaço infantil de maneira que o ambiente promova harmonia nos aspectos psicológicos e cognitivos da criança, criando um ambiente afetivo e propício ao desenvolvimento.

Não se adequa

Este artigo tem como objetivo compreender como as tecnologias digitais vem influenciando e complexificando as relações socioeducacionais nos cursos de formação de professores/as, em particular no curso de Licenciatura em Pedagogia, na modalidade a distância, da Faculdade Visconde de Cairu. A discussão partiu do conceito de educação, analisando como a tecnologia está presente no cotidiano dos jovens e como ela tem influenciado o processo de aprendizagem, assim como, os novos conceitos de leitura e interpretações de mundo, vêm influenciando as atuais relações sociais. Os dados apresentados foram coletados pela autora, que na condição de professora pesquisadora, tem em sua prática docente um campo empírico de grande relevância a sua produção científica.

Não se adequa

Este artigo tem como objetivo analisar os desafios e as oportunidades encontradas por uma estudante com paralisa cerebral em seu percurso escolar e social. Trata-se de uma investigação de abordagem qualitativa, inspirada pesquisa biográfica e na história de vida de Claudenice Almeida Carvalho3 Mulher negra, 52 anos de idade com paralisia cerebral parcial, residente em Salvador, em que se estabelece uma relação do seu percurso escolar e social com a temática da inclusão social e escolar no contexto atual. Como resultado, o estudo evidenciou que o processo de inclusão de alunos com paralisia cerebral no sistema educacional ainda é algo em expansão, e que, atualmente, é notório a preocupação em buscar investimento nos aspectos estruturais e curriculares, pois fazem uma grande diferença na aprendizagem e desenvolvimento destes estudantes.

Nãos e adequa

Este artigo tem como objetivo tecer uma análise teórico-crítica sobre pesquisa e estágio enquanto princípios formativos e científicos, no curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade Visconde de Cairu. Ancorado na pesquisa de abordagem bibliográfica, no Projeto Pedagógico do Curso e entrevista com uma docente, o estudo evidenciou que a pesquisa atrelada ao estágio supervisionado, no curso de pedagogia, se constitui em uma possibilidade de preparar o/a futuro/a professor/a em um/ profissional reflexivo/a de sua ação e pesquisador/a no desenvolvimento da sua prática educativa.

Este artigo é parte de uma investigação realizada no Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), da primeira autora, no curso de Licenciatura em Pedagogia, da Fundação Visconde de Cairu (FAVIC), tendo o segundo autor como orientador. A dislexia é um transtorno que impacta na aquisição de habilidades de leitura e escrita, com foco nos desafios enfrentados por estudantes disléxicos nos 3º e 4º anos do ensino fundamental I, que têm entre 8 e 9 anos no contexto brasileiro, e explora os efeitos na inserção social. O objetivo geral consistiu em identificar instrumentos pedagógicos que atendam às necessidades desses estudantes, com ênfase na língua materna, visando uma educação mais respeitosa e significativa. Propõe-se uma mediação por meio de instrumentos que reconheçam e respeitem sua individualidade. A metodologia adotada é exploratória, baseada em levantamento bibliográfico. A pesquisa ressalta a importância de instrumentos pedagógicos adequados, de identificação precoce e de colaboração da equipe multidisciplinar, enfatizando a importância de abordagens personalizadas para possibilitar que o discente disléxico supere os desafios e alcance seu potencial máximo.

Não se adequa

Não se adequa

Esse estudo tem como objetivo analisar os desafios e possibilidades na inclusão de crianças autistas na sala de aula das escolas dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa, desenvolvida a partir de estudos que tratam da temática em questão. Como resultado, o estudo evidenciou que os desafios na inclusão de crianças com TEA, na sala de aula da referida etapa da Educação Básica, envolvem a carência na formação do professor para atuação frente ao estudante com deficiência e diferentes transtornos, a falta do atendimento especializado, entre outros fatores. Destaca-se como possibilidades de inclusão destes estudantes na sala de aula, o uso do lúdico e das tecnologias assistivas, do plano de ensino individualizado, bem como a iniciativa de conhecer as necessidades especificas de cada estudante, de modo a contribuir no seu desenvolvimento cognitivo, social, afetivo, físico e emocional.

Não existe.

Não se adequa

Não se adequa

Este artigo tem como objetivo analisar a importância da afetividade na aprendizagem e desenvolvimento da criança no ambiente escolar da Educação Infantil. Trata-se de uma pesquisa de campo, de abordagem qualitativa, desenvolvida com quatro professoras de uma creche escola localizada na cidade de Salvador, Bahia. O estudo destacou a relevância das relações afetivas entre professores e alunos para o desenvolvimento social, cognitivo e emocional das crianças. Para que essas crianças possam se desenvolver é fundamental que se sintam seguras e acolhidas pelos adultos ao seu redor.

Este artigo visa revisitar os 20 anos do Curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade Visconde de Cairu, entrelaçando memórias e experiências acumuladas ao longo dessas duas décadas. O objetivo é explorar o desenvolvimento histórico do curso, suas transformações ao longo do tempo, as contribuições de professores e estudantes, e o impacto na formação de pedagogos/as. Uma oportunidade para refletir criticamente sobre os avanços e desafios enfrentados, além da evolução das práticas pedagógicas e curriculares. O estudo revisita marcos importantes na trajetória do curso, destacando conquistas que melhoraram a qualidade da formação e as adaptações às mudanças nas diretrizes educacionais brasileiras, incluindo a incorporação de temas como educação para relações étnico-raciais, educação inclusiva, direitos humanos, língua brasileira de sinais e outros.

Não se adequa

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O presente estudo tem como objetivo analisar a importância da literatura e da contação de história na Educação Infantil. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa, desenvolvida a partir de estudos que tratam da temática em questão. O estudo evidenciou que a literatura infantil tem o poder de inspirar a imaginação, a curiosidade e a criatividade das crianças, levando-as a diferentes universos, onde podem enfrentar desafios, resolver problemas e, assim, aprender valores, princípios e conceitos importantes para sua formação. Além de enriquecer o vocabulário e aprimorar as habilidades linguísticas, a literatura fomenta o desenvolvimento cognitivo. Ao ouvir ou ler uma história, a criança é instigada a pensar, refletir, fazer conexões, prever acontecimentos e desenvolver sua capacidade crítica, além disso, os personagens oferecem modelos, positivos ou negativos, que a ajuda a entender o mundo, as relações humanas e a si mesma.

É objetivo deste estudo apresentar o processo de fundação, afirmação e concretização da Fundação Visconde de Cairu, no cenário soteropolitano, baiano e brasileiro. Assim, apresenta-se o contexto histórico, político e sociocultural de criação, cursos oferecidos, ações de responsabilidade social e desenvolvimento regional e o compromisso com o respeito, valorização e promoção da diversidade. Para tanto, embasa-se na pesquisa documental, a partir de documentos normativos da instituição

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Nos últimos anos, a proliferação de chatbots baseados em inteligência artificial (IA) tem gerado interesse significativo na interação humano-computador. Este artigo examina as principais diferenças entre dois dos principais chatbots disponíveis atualmente: o ChatGPT e o Bard. Enquanto o ChatGPT é desenvolvido pela OpenAI, o Bard é uma criação do Google. Ambos os sistemas são alimentados por modelos de linguagem pré-treinados e são capazes de interagir com os usuários de maneira quase humana. O objetivo geral deste estudo é comparar e analisar as características, funcionalidades e limitações desses dois chatbots. Os objetivos específicos incluem: a) investigar a tecnologia subjacente de cada chatbot, b) examinar suas capacidades de resposta e interação, e c) avaliar o impacto potencial na interação humana e na segurança de dados. A metodologia utilizada envolveu uma revisão detalhada da literatura e uma análise comparativa dos recursos e desempenho de ambos os sistemas. Os resultados indicam que, embora o ChatGPT tenha uma base de dados mais antiga, o Bard oferece recursos adicionais, como respostas em voz alta e suporte a imagens. Além disso, o Bard tem acesso em tempo real aos dados indexados pelo Google, enquanto o ChatGPT tem uma base de dados mais estática até que seja atualizada.

Esta produção científica aborda a evolução da Tecnologia da Informação (TI) ao longo das diferentes eras industriais: 1.0, 2.0, 3.0 e 4.0. Utilizando uma metodologia de pesquisa bibliográfica, o estudo investiga como cada fase industrial foi caracterizada por avanços tecnológicos distintos e impactou profundamente a sociedade e a economia global. Na Indústria 1.0, iniciada no final do século XVIII com a introdução da máquina a vapor e da mecanização, a TI emergiu com a invenção do telégrafo elétrico e o início da era da comunicação em massa. A Indústria 2.0, no final do século XIX e início do século XX, foi marcada pela eletrificação e a linha de montagem, preparando o terreno para a automação industrial e os primeiros computadores analógicos. A Indústria 3.0, a partir da década de 1970, viu o advento da eletrônica digital, computadores pessoais, internet e automação avançada. Essa era testemunhou a integração de sistemas e a globalização das cadeias de produção. A Indústria 4.0, iniciada no início do século XXI, é caracterizada pela fusão de tecnologias físicas, digitais e biológicas. IoT, IA, Big Data, impressão 3D e realidade aumentada são fundamentais, promovendo a automação inteligente, personalização em massa e a chamada "fábrica inteligente". Este estudo analisa como cada fase industrial influenciou a adoção e evolução da TI, transformando não apenas os processos industriais, mas também os modelos de negócios, a dinâmica do mercado de trabalho e as interações sociais, preparando o terreno para um futuro ainda mais digital e conectado.

Este estudo tem por finalidade compreender o papel sociopolítico econômico das construções de templos católicos no município de Itaporanga d’Ajuda, Estado de Sergipe, ao longo do vale do rio Vaza-Barris entre os séculos XVII ao XIX, para construir um roteiro iconográfico a ser utilizado nas escolas de Ensino Fundamental como suporte pedagógico ao ensino de História Local. Busca-se responder: Qual o significado histórico das igrejas seculares do município de Itaporanga d’Ajuda, as motivações de seus erguimentos, a função social que ela desempenhou nessa época? Como disseminar ao ensino de história o conhecimento dessas edificações e seu valor histórico? Foram empreendidas visitas de campo, pesquisa de registros documentais concernentes à preservação legal do patrimônio, levantamento de registros cartoriais e paroquiais e leituras referenciais.

a era digital, caracterizada pelo advento das Big Techs e pela onipresença dos algoritmos, desencadeou transformações profundas na sociedade, influenciando o comportamento humano, as interações sociais, o consumo de informações e as decisões políticas. Os algoritmos moldam experiências online, exercem influência sobre opiniões e comportamentos e têm o potencial de gerar bolhas informativas, contribuindo para a polarização e manipulação políticas. A emergência da algoritmocracia, na qual os algoritmos exercem uma influência crescente sobre a governança e as decisões políticas, desafia os princípios tradicionais da democracia, exigindo novas estratégias para assegurar transparência e responsabilização. Este artigo investiga o impacto dos algoritmos no comportamento humano e nas estruturas democráticas, enfatizando os desafios éticos e regulatórios enfrentados pelas Big Techs no cenário digital global. Discute-se a necessidade de adaptar a democracia às realidades tecnológicas do século XXI, promovendo a educação digital, a diversidade de vozes na esfera digital e fortalecendo as instituições democráticas para regular a intersecção entre tecnologia, economia e política, sendo crucial abordar a questão da adaptação da democracia às mudanças tecnológicas para garantir um sistema político resiliente e inclusivo, que preserve os valores fundamentais de transparência, responsabilidade e inclusão diante dos desafios emergentes.

O objetivo do presente artigo é analisar os principais desafios na implantação do processo de prestação de contas digital, com ênfase em organizações sociais da sociedade civil e os ganhos provenientes da intervenção. O estudo de caso foi a metodologia utilizada, associada a consultas à literatura específica em livros, artigos, sites especializados e pesquisas internas disponibilizadas pela Secretaria de Justiça, Direitos Humanos e Desenvolvimento Social do Estado da Bahia, área de convênios e contratos, local onde o estudo foi realizado. Os principais resultados observados referem-se a ganhos de tempo, melhoria na qualidade da prestação do serviço, foco e concentração da área no que é relevante para o cliente e parceiros, padronização de documentos, redução de atividades manuais com o uso da automação e adoção de soluções tecnológicas ao processo, reconhecimento da importância do digital para o dia a dia do trabalho, identificado pelas pesquisas.

Este artigo tem como objetivo analisar a relevância das ações de sustentabilidade no esporte como uma forma de transformação social para a conscientização de atitudes responsáveis visando a redução significativa do impacto ambiental. O meio ambiente e o lócus de habitação de todos os seres vivos, logo preservá-lo e conservá-lo, é a única forma imperativa de continuação da vida, e de preferência com qualidade para todos. Isto tornase ainda mais premente tendo em conta o estado de devastação, de degradação do planeta e o carecimento de sustentabilidade para as futuras gerações. Com o presente estudo almeja-se responder a seguinte problemática: qual a relevância das ações de sustentabilidade no esporte para a redução significativa do impacto ambiental. E para responder a referida questão utilizou-se a metodologia qualitativa descritiva com auxílio da pesquisa bibliográfica em artigos e revistas científicos. Conclui-se que o caminho para sustentabilidade ambiental perpassa pela conservação e preservação, uma vez que é imprescindível intensificar as ações de conscientização com condutas que gerem transformações que sejam duradouras e, ao mesmo tempo, de resultados imediatos. Ao combinarem os seus esforços, tanto as organizações desportivas como as ambientais podem dar um contributo mais significativo para a salvaguarda do ambiente.

Concedendo a experiência como o ponto de partida para a aprendizagem, textos científicos do tipo relato de experiência permitem a apresentação crítica de práticas e/ou intervenções científicas e/ou profissionais. Neste contexto, o presente artigo objetiva não apenas descrever a implementação de experimentos interativos no ensino de Ciências, mas também analisar os impactos dessas práticas na aprendizagem dos alunos. Tendo como base metodológico o relato de experiência busca-se destacar a importância e os benefícios da implementação de experimentos interativos no ensino de Ciências na Educação Básica. Os experimentos interativos ajudaram a promover um ambiente de aprendizagem colaborativo, onde os alunos puderam trabalhar em equipe, compartilhar ideias e resolver problemas juntos.

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A presente pesquisa analisa um momento crucial no processo formativo do educador, visando a compreensão dos impactos do período de observação do estágio supervisionado na formação docente. Ademais, busca descrever os aspectos considerados relevantes pelos alunos durante este período e verificar se os propósitos do estágio foram alcançados, avaliando o papel desta experiência na formação dos alunos. Os dados foram obtidos através da análise dos relatórios de estágio de estudantes de licenciatura em Ciências Biológicas, no VI e VIII semestres, durante o ano de 2018, em uma universidade pública no Ceará. As opiniões dos alunos foram pontuadas e interpretadas, com destaque para os aspectos gerais do estágio, especialmente para o período de observação. O estágio supervisionado desempenha um papel significativo na prática pedagógica, proporcionando ao aluno diversas experiências e uma imersão no ambiente de trabalho futuro, isto é, a escola e a sala de aula. Conclui-se que o sucesso na formação docente está estreitamente relacionado com as metodologias aplicadas, sobretudo aquelas empregadas durante o estágio supervisionado, enfatizando o período de observação e a progressão do aluno em relação à sua desenvoltura e familiaridade com o ambiente da sala de aula.

Este estudo apresenta a “Pista de Orientação” como uma abordagem alternativa para promover a educação sobre o meio ambiente e o trânsito como temas transversais no Ensino Médio Técnico Integrado do IFMS - Campus Campo Grande. A justificativa para essa pesquisa é a importância da Educação Ambiental para os estudantes do Ensino Médio Técnico, pois eles interagirão com o ambiente de diversas maneiras. Assim, o objetivo deste estudo é apresentar a concepção, desenvolvimento e aplicação do jogo “Pista de Orientação” para fomentar o ensino sobre o meio ambiente e o trânsito como temas transversais do ensino médio integrado no IFMS – Campus Campo Grande. Trata-se de um estudo de caso, com uma abordagem qualitativa, contando com a participação dos alunos dos cursos técnicos integrados como sujeitos da investigação. A atividade “Pista de Orientação” foi desenvolvida em 5 etapas: a) roda de conversa, b) formação das equipes, c) regras do jogo; d) pista de orientação (jogo) e, e) feedback. Esse jogo estimulou o engajamento ativo dos alunos, incentivou a reflexão crítica e facilitou a construção do conhecimento. Portanto, a abordagem implementada proporcionou o aprimoramento do processo de ensino relacionado ao meio ambiente e ao trânsito. Discutir sobre preservação ambiental e trânsito é também compromisso da formação integrada promulgada pelos IFs, constituindo na inserção às dimensões estruturantes da vida, trabalho, ciência e cultura

Este estudo tem como objetivo analisar como as atividades lúdicas favorecem o desenvolvimento do raciocínio lógico matemático e a aprendizagem significativa nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Para tanto, adotou-se a pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa. Como resultado, o estudo revelou que o uso de jogos matemáticos no âmbito escolar potencializa o desenvolvimento do raciocínio lógico matemático dos estudantes, bem como torna a aprendizagem da matemática mais significativa e prazerosa.

Dentre as especificidades da educação, proporcionar um ambiente seguro e afetivo para a construção de um saber continuado e livre de amarras sociais não relacionadas a estereótipos e preconceitos, deve ser um deles. Os processos grupais por vezes reforçam conceitos teóricos já refletidos, tais como “minorias psicológicas” que possuem seu destino coletivo terceirizado a uma minoria seleta, tais implicações também podem ser percebidas no processo de ensino-aprendizagem. Desse modo, objetiva-se com a presente pesquisa discutir como aspectos grupais são fundamentais no contexto contemporâneo, bem como quais são suas influências na construção do pertencimento e da adaptabilidade dos estudantes. O presente estudo possui uma metodologia científica com abordagem descritiva, bibliográfica e qualitativa, utilizando os descritores em saúde: Fatores raciais, grupo social e educação, bem como artigos provenientes do indexador SciELO e livros ligados ao tema. Por fim, considera-se que após revisão de literatura, compreende-se que as questões raciais são sobretudo sociais e históricas, não se esgotando no passado e permanecendo predominantes inclusive no contexto educacional. Para tanto, pode-se publicizar que a historicidade deve ser resgatada para fundamentar eventuais entendimentos e análises de processos grupais múltiplos.

Este artigo aborda o campo da inteligência artificial (IA), com foco nas redes neurais, essenciais para o aprendizado profundo. O objetivo geral é explorar a importância das redes neurais em avanços recentes, discutindo metodologias de treinamento e seu impacto em várias indústrias. Os objetivos específicos incluem: a) Introduzir a IA e a história das redes neurais. b) Explorar as metodologias de treinamento, com destaque para o TensorFlow. c) Analisar o referencial teórico, incluindo Deep Learning e Deep Learning with Python. d) Discutir resultados, como o uso de redes residuais em reconhecimento de imagem. e) Abordar a escalabilidade da IA e a visualização interativa de redes neurais. f) Enfatizar o impacto da IA e das redes neurais em diversas indústrias. g) Destacar a importância da pesquisa contínua para aprimorar a IA e as redes neurais. A metodologia deste estudo envolveu revisão bibliográfica e análise de dados relacionados à implementação de redes neurais e Deep Learning with Python. Resultados, como o uso de redes residuais em reconhecimento de imagem, são abordados. A discussão inclui a escalabilidade da IA e a visualização de redes neurais. O artigo destaca o impacto significativo da IA e das redes neurais em várias indústrias, enfatizando a necessidade de pesquisa contínua para seu aprimoramento.

O desemparedamento da infância representa uma abordagem que busca reconectar as crianças com o meio ambiente natural em um mundo cada vez mais urbanizado e tecnológico. Ele se concentra em permitir que as crianças explorem, interajam e aprendam na natureza, promovendo uma conexão profunda com o ambiente e a compreensão da importância da preservação ambiental. O relacionamento entre a criança e o meio ambiente é fundamental para o desenvolvimento infantil em várias dimensões. A interação com a natureza contribui para o desenvolvimento físico, mental e emocional das crianças, proporcionando um ambiente de aprendizado rico e diversificado. Além disso, promove a saúde, estimula a criatividade e o pensamento crítico, e ajuda as crianças a desenvolverem habilidades sociais e emocionais. A relação entre a criança e o meio ambiente também desempenha um papel vital na educação ambiental, capacitando as crianças a compreenderem os desafios ambientais globais e a se tornarem cidadãos responsáveis. Os adultos desempenham um papel fundamental na criação de oportunidades e ambientes propícios para o desemparedamento da infância, incentivando o tempo ao ar livre e a exploração da natureza. O desemparedamento da infância é uma abordagem essencial para promover o desenvolvimento saudável das crianças e a formação de cidadãos conscientes e comprometidos com a proteção do meio ambiente. Ao investir no relacionamento entre a criança e o meio ambiente, estamos moldando um futuro mais sustentável para as gerações futuras. Portanto, promover essa relação deve ser uma prioridade na educação e no desenvolvimento infantil, criando um caminho para um amanhã mais consciente e resiliente para todos.

O objetivo deste trabalho é examinar o histórico de descentralização orçamentária para entender a contribuição de emendas parlamentares nos orçamentos da Saúde, Educação e Segurança Pública em momentos normais e de crise entre 2014 e 2023. Dessa forma, este trabalho de pesquisa está organizado com a apresentação do referencial teórico, para conceituação mais explícita da temática proposta, organizada em tópicos; depois, a apresentação da metodologia adotada e, por fim, as possíveis conclusões do estudo, ainda parciais, pois carecem de mais investigação do problema apresentado. O levantamento dos dados será feito através de acesso a dados abertos no portal da transparência do governo federal. O estudo auxilia os tomadores de decisão a entender como o contexto social, político e econômico em que se inserem impactam na distribuição do orçamento público através das emendas parlamentares

É inegável que a análise da legislação de determinada época deve levar em consideração os preconceitos e valores da sociedade nele inserida. Essa concepção impacta principalmente quando se trata do Direito Penal, e mais ainda quando se trata de crimes que envolvem a violação da dignidade sexual e da honra da vítima, visto que dependem dos valores morais adotados pela sociedade na qual o Direito foi estruturado. Dessa forma, corresponde ao objeto principal da presente pesquisa a abordagem da legislação penal brasileira do século XIX, especificamente no que concerne aos os crimes sexuais, que tinham as mulheres como vítimas preferenciais. Nesse contexto, o presente artigo se propõe a analisar a visão e a abordagem do direito brasileiro sobre os referidos tipos penais, a partir da análise da legislação penal do período em questão. No tocante às fontes históricas, o presente trabalho baseia-se nas análises e pesquisas realizadas por estudiosos da História do Brasil, principalmente do período da Primeira República, bem como de obras publicadas no final do século XIX. Além disso foram analisadas as leis penais publicadas no período pesquisado, especialmente os Códigos Penais de 1830 e 1890. A metodologia a ser utilizada no presente trabalho é a pesquisa exploratória, de caráter qualitativo, fundamentada por pesquisa bibliográfica, sendo o trabalho estruturado na forma de ensaio bibliográfico

O preconceito e a discriminação racial é um mal que acomete a nossa sociedade e infelizmente faz parte do cotidiano do povo brasileiro. Está presente em todos os espaços sociais, inclusive, no espaço escolar da Educação Infantil, em que se percebe que atitudes racistas são comuns e, muitas vezes, naturalizadas. Ante tal realidade, este artigo tem como objetivo analisar a contribuição da literatura afro-brasileira na construção da identidade da criança negra no ambiente escolar. Metodologicamente ancorada na pesquisa de campo de abordagem qualitativa, o estudo evidenciou a importância em se trabalhar a literatura afro-brasileira desde a mais tenra idade como forma de desconstruir práticas e atitudes racistas entre as crianças, uma vez que contribui significativamente para a construção da autoestima e identidade étnica positiva das crianças negras, assim como para o respeito e a valorização da diversidade étnico-racial.

Neste trabalho, objetiva-se realizar uma análise crítica sobre o processo de exclusão da população negra dos espaços de poder no Judiciário brasileiro. Inicialmente, a presente pesquisa faz uma abordagem geral sobre as possíveis origens dessa exclusão, não só a partir da dificuldade de acesso aos cargos do Poder Judiciário, mas também abordando a dificuldade de acesso ao ensino superior em Direito. Logo em seguida, analisa-se a composição dos principais Tribunais Superiores do Judiciário Brasileiro, identificando qual a participação e representatividade da população negra nessas composições. Outra questão pretendida no presente trabalho é justamente identificar as principais medidas adotadas para a promoção da inclusão da população negra nesses espaços, a partir da análise de algumas ações afirmativas implantadas recentemente, bem como verificar qual a efetividade de tais medidas na promoção dessa inclusão. A metodologia a ser utilizada no presente artigo é a pesquisa exploratória, de caráter qualitativo, fundamentada por pesquisa bibliográfica, estruturado na forma de ensaio bibliográfico. Palavras-chave: População; Negra; Exclusão; Poder.

O escopo do presente artigo tem por objeto o estudo da importância da aplicação da Lei 10.639/2003 (que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira") aos Planos Individualizados de Atendimento (PIA), assim como em projetos junto aos espaços escolares das unidades socioeducativas, como forma de auxílio a reintegração do adolescente em conflito com a lei. Através de revisão bibliográfica como metodologia, aponta-se que a inaplicabilidade da Lei 10.639/2003 gera violações ao direito a educação dos adolescentes internos e, consequentemente, cria embaraços na sua reintegração à sociedade. Conclui-se que há um longo caminho a ser percorrido para a correta aplicação da política educacional às medidas de internação, mas a efetivação deste direito fundamental à educação a partir de um olhar racializado é uma poderosa ferramenta para apontar para novos rumos no sistema socioeducativo.

Este artigo examina as nuances das plataformas educacionais Google for Education, Blackboard e Moodle, destacando suas distintas abordagens para facilitar o aprendizado discente. O Google for Education, conhecido por sua integração transparente com as ferramentas do Google, promove a colaboração eficiente entre professores e alunos, com ênfase na facilidade de uso. Sua popularidade cresce em instituições onde o G Suite é amplamente adotado. O Moodle, uma plataforma de aprendizado de código aberto, destaca-se pela flexibilidade. Oferece uma variedade de módulos personalizáveis, permitindo que instituições moldem a plataforma de acordo com suas necessidades específicas. Sua robustez é particularmente evidente em contextos de ensino totalmente online, com recursos que incluem fóruns, avaliações e interação aluno-professor. Enquanto isso, o Blackboard emerge como uma solução integrada, atendendo tanto ao ensino superior quanto a outros níveis educacionais. Destaca-se pelos recursos avançados de análise e relatórios, proporcionando aos educadores insights valiosos sobre o desempenho dos alunos. A escolha entre essas plataformas depende das necessidades individuais das instituições. O Google for Education enfatiza a colaboração e é comumente adotado em escolas familiarizadas com as ferramentas do Google. O Moodle oferece flexibilidade excepcional, sendo particularmente eficaz em ambientes de aprendizado online, enquanto o Blackboard, conhecido por sua integração e recursos analíticos, é frequentemente preferido em instituições de ensino superior. Compreender essas diferenças é essencial para a seleção informada de plataformas que atendam às demandas específicas do ambiente educacional.

Esta pesquisa visa a examinar os limites da disponibilidade dos bens jurídicos e investigar a legitimidade das intervenções penais em casos de heterolesões consentidas. O problema reside no conflito entre duas orientações distintas: a primeira, dirigida por concepções paternalistas, nega a possibilidade de disposição de bens jurídicos e defende que as lesões praticadas por terceiros, mesmo com o consentimento do afetado, devem ser penalmente responsabilizadas. A segunda posição, por sua vez, adota a ideia de respeito à autonomia e defende a disponibilidade dos bens jurídicos individuais consoante a vontade autônoma do seu titular. Diante desse conflito, a pergunta que se pretende responder é se pode o indivíduo, dotado de autonomia, dispor de seus próprios bens jurídicos, renunciando à proteção exercida pelo direito penal. Para cumprir os objetivos traçados, foi utilizada a metodologia exploratória e bibliográfica, com abordagem lógico-dedutiva. Ao final, conclui-se pela ilegitimidade das normas penais paternalistas e defende-se a adoção de uma posição fundamentada no direito à autonomia e à autodeterminação.

Este artigo aborda a influência do Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) no ambiente educacional contemporâneo, explorando as dificuldades enfrentadas por professores e alunos. O objetivo é analisar as estratégias pedagógicas adotadas para promover a inclusão e desenvolvimento dos alunos com TDAH, destacando a preocupação com a medicalização excessiva. A pesquisa foi conduzida por meio da abordagem participante, envolvendo professores, pais e alunos em uma igreja local de Feira de Santana, Bahia. As práticas identificadas incluem a organização espacial da sala de aula e o estímulo à colaboração entre os alunos. Como embasamento teórico, utilizou-se autores como Carvalho (2000), Barkley (2022), Albano et al. (2021) e Silva (2009), para apresentarmos o TDAH, suas características voltadas ao relacionamento social do aluno, especialmente em contextos sociais, além da necessidade de práticas pedagógicas flexíveis e centradas no aluno. Conclui-se que a capacitação dos professores, a comunicação eficaz entre escola e família, e a reflexão sobre o papel da medicalização são essenciais para promover um ambiente educacional verdadeiramente inclusivo.

Este trabalho é fruto de uma dissertação de mestrado que seguiu os encaminhamentos de uma pesquisa de tipo Colaborativa, contando com a participação de professores e estudantes de dois cursos técnicos profissionalizantes - Técnico em Meio Ambiente e Técnico em Química - de uma escola da rede pública paranaense. Objetivou-se abordar o temário Resíduos Sólidos tendo como fim compreender os significados emitidos pelos estudantes através da produção das suas representações imagéticas. Essas representações e as reflexões dialógicas com o grupo de participantes abrangem os dados da pesquisa. Tais reflexões foram videogravadas e posteriormente transcritas para formar o corpus textual de análise pelo Software Iramuteq, no caso, optando-se pela análise de similitude. Em consonância, o grafo produzido pelo Software foi associado às representações imagéticas e prosseguiu com uma análise mediante a perspectiva da semiótica de Charles S. Peirce, com foco específico na sua estrutura do signo e interpretantes. Mediante essas referências, conseguiu-se mostrar os significados despertados a respeito do tema por meio das produções imagéticas dos escolares.

No momento onde o marketing digital e suas ferramentas voltadas para os negócios, estão em plena evidência, surge a questão: como os mesmos podem influenciar para o sucesso de empreendedores? O presente estudo, trata como o marketing digital pode impactar no sucesso de um empreendedor, levando em consideração as ferramentas usadas para tal finalidade. O estudo não se centraliza apenas em um nicho de mercado, buscando assim ter uma visão ampla de vários outros nichos, por isso esta pesquisa foi realizada com pessoas de várias cidades e estados do Brasil, por meio de um questionário, alcançando assim resultados promissores. Trata-se de uma pesquisa qualitativa/quantitativa com característica descritiva, aplicada e bibliográfica. A análise dos questionários evidenciou que o marketing digital e suas ferramentas ainda são pouco explorados por empreendedores em início de carreira. Esta constatação proporciona o surgimento de trabalhos futuros mediante estudos mais aprofundados sobre o marketing digital, aplicados ao empreendedor, para que este possa usar as mídias sociais e todo o poder da internet de forma mais eficiente e eficaz.

O presente artigo tem como objetivo a necessidade de elucidar uma melhor compreensão sobre o uso de drogas psicodélicas no contexto da psicologia clínica. Isso implica na necessidade de divulgação mais abrangente e no amplo entendimento por parte da sociedade, reconhecendo a Psicoterapia Assistida por Psicodélicos (PAP) como uma provável opção adicional de tratamento na área da saúde mental. Com o intuito de promover a aceitação e o reconhecimento da sociedade sobre a utilização das substâncias psicodélicas na psicoterapia, é fundamental que elas sejam desvinculadas de estigmas sociais e desmistificadas.

O cenário pandêmico trouxe a aula remota - modalidade de ensino que se vale do uso de ferramentas digitais que influenciam no processo ensino-aprendizagem como a plataforma Google For Education. Neste artigo, analisamos a expansão do uso dessa plataforma a favor da educação, verificando os requisitos pedagógicos necessários para fazer a aula remota acontecer com excelência. De caráter exploratório, com orientação analítico-descritiva, o estudo se configurou tendo como seu lócus duas turmas do SENAI-BA, do Curso Técnico em Administração, do 2º semestre de 2021, da modalidade presencial, que ocorreu na modalidade remota devido à pandemia da Covid-19. As aulas remotas propiciaram em tempo real o compartilhamento de saberes entre docentes e discentes em que o requisito interatividade mostra-se atendido na experiência examinada com um excelente feedback docente através da ferramenta Google Classroom, diferente da variável flexibilidade que apresenta limitações ao ajuste das atividades e conteúdos da disciplina ao longo da execução das aulas e em relação à acessibilidade, a pesquisa revelou problemas importantes de conectividade, como o uso de smartphones ou até celulares simples como principal equipamento de acesso às aulas e a baixa velocidade média das conexões utilizadas pelos alunos para acessar as aulas remotas.

As redes de computadores são importantes recursos utilizados pelas organizações na atualidade, pois essa tecnologia ajuda a empresa na transmissão das informações, servindo como base para a utilização de sistemas organizacionais e é utilizada como forma de comunicação com o mundo, facilitando a transmissão de informações e o crescimento de produtividade das empresas. Este artigo tem como principal objetivo, mostrar a migração do projeto de rede de uma Indústria Petroquímica, abordando os problemas que atingiam a rede antes, como foram às soluções foram geradas e a realização de estudos de satisfação dos usuários mediante um questionário na empresa. Este trabalho foi resultado da participação e observação de todo o projeto de rede da Indústria Petroquímica, realizado por colaboradores da Indústria Petroquímica e das empresas parceiras. Foi realizada uma pesquisa visando saber o que o usuário achou da migração da rede e descobrir quais foram os serviços da rede que se tiveram um melhor desempenho. Os resultados demonstram que o novo projeto de rede é bastante superior ao anterior, tanto em termos de desempenho, quanto em tolerância às falhas. Com a nova rede instalada a empresa poderá ganhar em termos de desempenho e em produtividade.

Este artigo pretende contribuir para o debate que estimule à prevenção e à criação de estratégias que estimule o combate da violência contra as mulheres. O Objetivo Geral é promover uma reflexão que estimule ações que combatam a desigualdade de gênero, demostrando o importante papel da psicologia no processo de enfrentamento feminino. A pesquisa buscou demonstrar a importância do processo terapêutico para as mulheres no fortalecimento do crescimento pessoal, promovendo através da discussão, intervenções que estimulem a autorreflexão, demonstrando como a autoestima e o autocuidado são imprescindíveis para o fortalecimento individual. A metodologia utilizada deu-se através da revisão bibliográfica por pesquisa qualitativa que possibilitou, compreender a origem da produção e manutenção das ações que estimulam a violência contra a mulher. O conhecimento teórico deste trabalho ocorreu por meio do levantamento de dados bibliográficos, através da leitura de autores que investigaram sobre a temática abordada, por meio de artigos acadêmicos de origem nacional, no site oficial da câmara legislativa do Brasil e livros científicos.

O Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) vem se configurando enquanto fator emergente nos consultórios ao redor do mundo, tal fenômeno se experiência também no contexto educacional, necessitando de reflexões profundas e sobretudo científicas. Objetivou-se analisar a historicidade por trás da constituição do que se é entendido ao se tratar do fenômeno proposto, bem como manejos multidisciplinares e contemporâneos podem facilitar a inclusão continuada de crianças e adolescentes no ambiente escolar. A metodologia consistiu na busca de periódicos nos indexadores SciELO e LILACS, utilizando os descritores: TDAH. Educação e Saúde, bem como bibliotecas virtuais. Os resultados obtidos indicam que o tema não se configura enquanto novo para o ramo da ciência, bem como para a educação, mas aprofundamentos e caracterizações necessitam ser estimuladas, tendo em vista o acréscimo de novas informações novas a todo tempo, sendo portanto, uma questão inacabada.

O presente texto infere uma identidade entre os conceitos centrais de assimilação, acomodação e equilibração de Piaget e os padrões de Pedro Demo. Para tanto, busca sustentação em dois textos, um do próprio Demo e outro de Moreira, constantes das referências.

Este estudo visa descobrir se houve avanços nos desafios sustentáveis impostos pela atividade de uma empresa de produção de alimentos com filial em Uberlândia/MG. O objetivo principal é analisar os relatórios corporativos anuais disponíveis no site oficial da empresa, do período de 2005 a 2016, e compará-los para delimitar os avanços alcançados. Para tal, foi realizada uma pesquisa documental com fins descritivos e abordagem qualitativa e posterior análise de conteúdo. A investigação foi fundamentada em teorias relativas ao conceito de políticas públicas ambientais, desenvolvimento sustentável e responsabilidade ambiental corporativa. Após fazer as devidas conceituações e trazer autores que evidenciam o assunto, com o intuito de descobrir como o sujeito da pesquisa se porta diante da responsabilidade ambiental que possui, foram investigados os objetivos específicos propostos na introdução. A respeito dos resultados, notou-se que a companhia investe em ações para utilizar uma energia limpa e sustentável, usar a água de forma racional, reduzir a emissão direta de gases do efeito estufa e manter uma gestão responsável dos resíduos gerados. Pode-se concluir que essa empresa tem uma postura proativa na maneira em que opera os negócios, pois desenvolve estratégias que antecipam formas de lidar com os problemas ambientais.

Esta pesquisa investigou as demonstrações contábeis dos exercícios de 2018 a 2020 das empresas do segmento de serviços educacionais listadas na Brasil, Bolsa, Balcão (B3). Trata-se de uma pesquisa com abordagem quali-quanti, sendo caracterizada de natureza exploratória, descritiva e documental. Na análise foram verificadas as notas explicativas divulgadas pelas empresas correlacionando-as com 18 divulgações requeridas pelo CPC 04, que trata do ativo intangível, com o objetivo de verificar o nível de conformidade das notas explicativas das empresas no período. Observou-se que os requerimentos que exigem a conciliação de valores, a separação por classe de ativos, definição de vida útil e método de amortização apresentam um grau de evidenciação médio/alto. Já os requerimentos de subvenção governamental, pesquisa e desenvolvimento e as divulgações recomendadas apresentaram um grau de evidenciação baixo. Verificou-se, ainda, que na média dos três anos pesquisados, as empresas alcançaram um percentual de 37,78% de conformidade com os requerimentos do pronunciamento sobre o intangível, apresentando um grau de evidenciação médio/baixo.

Este estudo aborda dentro do segmento científico da Administração os programas de qualidade e administração hospitalar, com ênfase para as inovações e tendências. O objetivo geral do trabalho foi norteado pela missão de analisar na literatura científica os programas de qualidade e a Administração Hospitalar, suas inovações e tendências. Com esse intuito a metodologia utilizada foi caracterizada pela pesquisa bibliográfica, por ser um estudo sistematizado desenvolvido a partir de material já elaborado, constituído principalmente de livros e artigos científicos, materiais impressos, geralmente encontrados nas bibliotecas. Após levantada e fichada a literatura, concluiu-se que, em virtude da complexidade administrativa do segmento hospitalar, em função da sua especificidade, que abrange tanto a administração, quanto a assistência e atendimento médico-hospitalar, que os programas de qualidade, podem ser associados entre os tradicionais da Qualidade Total, e os específicos da área hospitalar, que são: a Acreditação Hospitalar, a ouvidoria, a hierarquização do atendimento, mas também programas inovadores como o Balanced Scorecard, que pode dar sustentação a ambos os segmentos hospitalar.

Utilizar os recursos naturais e promover desenvolvimento econômico de forma sustentável é um desejo antigo da humanidade. Ao longo do tempo, houve um esforço para criar e promover instrumentos que pudessem materializar esse desejo, desde o Relatório Brundtland até os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável – ODS. Questões como mudança climática e gases do efeito estufa tornaram-se desafios globais na luta pela sustentabilidade e o movimento ESG (Environmental, Social and Governance) surge demandando de empresas, investidores, bancos e governos o cumprimento de acordos outrora estabelecidos. A proposta desta pesquisa apresentou o ESG (Environmental, Social and Governance) além de um fundo de investimento, mas como uma ferramenta importante para a gestão de riscos e melhoria da performance financeira e organizacional, minimizando impactos socioambientais o que pode tornar a empresa mais atrativa para os investidores. E, finalmente, o ESG (Environmental, Social and Governance) enquanto ferramenta de gestão de riscos e a materialidade dos efeitos de suas ações empodera os investidores e sociedade quanto à escolha de fundos e serviços focados nos resultados ambiental, social e corporativo sustentáveis.

O presente artigo visa apresentar reflexões teóricas sobre as Empresas da Economia Solidária (EES), como modo de enfrentar as distorções sociais causadas pelo capitalismo e sua relação direta da dependência de uma liderança presente e atuante em empreendimentos que surgiram por necessidade. Para tanto, nos valemos da leitura de autores como Paul Singer, Gaiger, França Filho , Robbins e Santos para construir uma análise sobre o tema. Para complementar nossa reflexão, foi realizado uma pesquisa qualitativa, um estudo de caso na EES Coopercostura, localizada na Vila Verde, em Curitiba. Como resultado da nossa reflexão, observa-se que o desempenho da EES está diretamente relacionado a capacidade do líder para impulsionar o desenvolvimento da cooperativa.

O tema deste artigo é sobre a delimitação entre liberdade de expressão e crimes contra a honra. Investigou-se o seguinte problema: quais os principais desafios na delimitação da liberdade de expressão e dos crimes contra honra nos ambientes virtuais no Brasil, bem como na sua punibilidade? Cogitou-se a seguinte hipótese: o direito à liberdade de expressão não é absoluto e, portanto, não pode atingir a honra de outras pessoas. O objetivo geral é analisar os principais desafios na delimitação entre a liberdade de expressão e crimes contra a honra nos ambientes virtuais, bem como a sua punibilidade no Brasil. Os objetivos específicos são: conceituar liberdade de expressão e apontar a legislação que versa sobre o tema; conceituar e identificar os tipos de crimes contra a honra e as leis em que estão dispostos; identificar e apontar os principais desafios na delimitação entre liberdade de expressão e crimes contra a honra nos ambientes virtuais e as barreiras da punibilidade desses crimes no Brasil. Este trabalho é importante em uma perspectiva individual devido ao aprimoramento teórico sobre os casos práticos em que pode ocorrer conflito de interesse entre dois direitos fundamentais. Para a ciência, é um trabalho relevante, visto que colabora para busca da pacificação dos julgados. Além disso, é muito significativo para a sociedade, pois aponta a necessidade de se estabelecer as fronteiras entre a liberdade de expressão e os crimes contra a honra, visando, assim, contribuir para que haja maior segurança jurídica nas decisões. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, teórica e com duração de seis meses.

Este estudo tem o objetivo de apresentar a evolução do ensino comercial técnico no Brasil, no período de 1990 a 2019, destacando o Curso Técnico em Contabilidade. Por meio de seu objetivo a pesquisa é exploratória. Referente ao seu desenvolvimento ela é bibliográfica, documental e histórica. Foram identificados, analisados e utilizados artigos científicos, documentos e fundamentalmente a legislação que trata da reformulação e renovação do ensino comercial técnico no período mencionado. Foi apurado que os cursos comerciais técnicos passaram a ser realizados simultaneamente ou posteriormente à realização do ensino médio. O ensino comercial técnico passou a integrar a Educação Profissional Técnica de Nível Médio, contando com 227 cursos, sendo um deles o de Contabilidade. A partir de 2015 deixou de ser assegurada aos formandos desse curso a possibilidade de registro em Conselho Regional de Contabilidade e consequentemente ao exercício da profissão contábil. No período analisado as matrículas no Curso Técnico em Contabilidade apresentaram redução de 7,85%, enquanto no total de cursos da EPTNM a elevação foi 125,20%.

Este artigo tem como objetivo conhecer a percepção dos pescadores artesanais da comunidade tradicional do Jaraguá em Maceió/AL sobre seus direitos e o seu meio ambiente de trabalho. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa e de cunho narrativo, onde, através de uma concepção filosófica reinvidicatória-participatória, realizou-se entrevistas semiestruturadas, além da observação do pesquisador, sobre o meio ambiente de trabalho do pescador e assim gerou-se as discussões sobre o tema. Utilizou-se análise de conteúdo de Bardin com o auxílio do software Iramuteq para análise dos dados. Constatou-se que os pescadores não possuem conhecimento de seus direitos bem como normalizam as condições precárias de seu meio ambiente de trabalho. Conclui-se que é necessário investimento em políticas públicas para recuperar a dignidade do pescador e estimular a continuação do trabalho da pesca artesanal na comunidade.

Este estudo teve como objetivo comparar os principais problemas percebidos entre os docentes da área de contabilidade e os docentes de outras áreas que lecionam no curso de Ciências Contábeis. Para coleta de dados utilizou-se de um questionário respondidos via Google Forms®, fizeram parte da amostra vinte e nove professores de uma universidade pública do estado do Paraná. Para análise dos dados utilizou-se a estatística descritiva e Teste de Mann-Whitney. Os resultados apontaram que o maior problema para o professor de disciplinas específicas de contabilidade foi a falta de tempo, para os professores de outras áreas o maior problema foi a falta de motivação discente. A maioria dos professores da amostra estavam na fase do ciclo de vida chamada de diversificação e questionamento que corresponde entre 7 a 25 anos de experiência, o único problema que apresentou medidas estatisticamente diferentes entre os professores de contabilidade e de outras áreas foi a falta de motivação discente. Considerando os resultados do estudo foi constatado que o maior problema encontrado não está diretamente relacionado ao docente e sim ao ambiente externo no qual o docente está inserido.

O século XXI assinala mudanças em direção a um conjunto de condições sociais que estão reconstituindo os mapas culturais e geográficos do mundo, produzindo, ao mesmo tempo, novas formas de aprendizagem, de políticas pedagógicas e de ensino, frente ao processo de pandemia instalado mundialmente. As Tecnologias da Informação e Comunicação- TIC estão possibilitando romper com uma lógica linear de aprendizagem da lectoescrita, apresentando espaços para interlocuções entre as crianças, os textos e as redes colaborativas e sociais. O processo dialógico de interação, entre a criança e esses espaços, se constitui articulando significados, dialogando, emergindo de uma perspectiva contextual na tentativa de responder às demandas do individual, dentro de um determinado contexto de produção de conhecimentos e, consequentemente, de aprendizagem. Nesse mesmo contexto, trazendo derivações estritamente pedagógicas, relativas ao nível de escolarização enfocadas, questionamos: a interação das crianças com os ambientes virtuais de aprendizagem possibilita a aprendizagem da leitura e da escrita para além dos muros da escola, contribuindo para a produção de sentido, pela condição de sujeito da linguagem da criança? E deriva como objetivo dessa pesquisa: compreender os novos processos de construção da lectoescrita, e como as crianças interagem com a web, estabelecendo uma relação de produção, autoria e coautoria. Nesse contexto, trata-se de uma pesquisa de natureza Bibliográfica, com abordagem Qualitativa, que compreende as experiências humanas elaboradas no cotidiano da ação-pensamento-ação, compreendendo que o objeto da pesquisa faz o seu desvelamento nas relações que estabelece entre as experiências existentes e o conhecimento.

Este texto tem por objetivo relatar uma experiência de uma ação educativa desenvolvida no Colégio Estadual Luiz Viana Filho localizado na cidade de Candeias-BA (CELVF) que foi proposta por dois membros da gestão escolar e uma docente, com 40 estudantes de uma turma do 1º ano do turno matutino do Ensino Médio. Este texto fundamenta-se nas ideias de uma gestão escolar democrática que promove ações educativas restaurativas para mediar conflitos e uma possível solução de problemas no ambiente escolar. Realizamos o estudo desta ação educativa à luz da pesquisa autoetnográfica, com aspectos etnográfico escolar e colaborativo. Vale acrescentar que essa ação pedagógica possibilitou que os/as estudantes, equipe gestora e professores/as fizessem uma autoavaliação de suas práticas e atitudes no ambiente escolar. Por fim, percebemos que durante o processo de preparação para o seminário houve uma interação maior entre os membros da comunidade escolar, a ressignificação dos conhecimentos de alunos/as e professores/as e a diminuição dos conflitos de caráter discriminatório no ambiente nessa unidade escolar.

O objetivo deste artigo é discutir sobre o processo de construção da identidade e do empoderamento feminino das mulheres participantes da pedagogia de resistência no grupo Maracatu Ventos de Ouro de Salvador/BA. Para realizar esta discussão optamos pelos estudos teóricos sobre: cultura popular, identidade, empoderamento feminino, manifestações de matriz africana, crenças, ancestralidade e pedagogia de resistência. A abordagem metodológica adotada é a qualitativa para realizar este estudo e o procedimento metodológico é o autoetnográfico porque a pesquisadora não precisa suprimir sua subjetividade. Para a geração de dados utilizaremos os seguintes instrumentos: entrevista semiestruturada, diálogos, relatos de experiências e narrativas autobiográficas. E para analisar esses dados usaremos a análise de conteúdo. Os resultados apresentados neste texto são parciais a partir de dois relatos: um de uma das autoras deste texto e de uma das fundadoras do grupo.

O artigo em tela, teve como objetivo investigar a relação entre a família e a escola no contexto do autismo. Para isso foi feita uma revisão literária nacional de periódicos científicos atuais sobre essa relação. Cabe ressaltar que, a família é a primeira instituição que pode ajudar uma criança com autismo, sendo o primeiro contato de confiança. A partir dessa relação com a família, o aluno pode desenvolver habilidades as quais auxiliam no desenvolvimento escolar. Sabe- se que educar uma criança com Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um grande desafio, primeiramente no contexto de aceitação e entendimento desse transtorno. Nesse contexto, é importante destacar que o autismo é um transtorno complexo com múltiplos comportamentos os quais podem afetar a comunicação, as relações interpessoais com graus variados. Assim, cada criança é única e necessita da base familiar e do suporte educacional. Trata-se de uma proposta de abordagem qualitativa, bibliográfica. A análise de conteúdo revelou preocupações, dificuldades, conquistas e perspectivas futuras no âmbito da inclusão. Tais achados, são discutidos, com vistas a contribuir para uma reflexão sobre a importância da relação família-escola no contexto do TEA, bem como da integração com diferentes recursos propulsores do desenvolvimento, a fim de fundamentar um trabalho colaborativo e em prol da educação inclusiva.

O objetivo do presente artigo é analisar o grau de maturidade da gestão das micro e pequenas empresas pesquisadas na disciplina estágio supervisionado com o uso do Método de Excelência da Gestão - MEG. O estudo de caso foi a metodologia utilizada, associada ao método de excelência em gestão – MEG da Fundação Nacional da Qualidade- FNQ e consultas à literatura especifica em livros, artigos, sites especializados. Os principais resultados observados referem-se à elaboração do perfil das empresas pesquisadas nos anos de 2020 a 2022, com o envolvimento de alunos das disciplinas estágio supervisionado 1 e 2 da Fundação Visconde de Cairu, identificação do grau de maturidade das empresas; vivência prática do ambiente corporativo, além da oportunidade de intervenção e consultoria junto às empresas pesquisadas – oportunidade única e desafiadora.

O objetivo do presente trabalho foi fornecer uma ampla caracterização da Pedagogia da Alternância (PA) no contexto da atual realidade brasileira, suas consequências nas comunidades e seus principais conflitos, antagonismo e desafios. A PA é um modelo pedagógico que visa se adequar melhor à realidade da classe camponesa, não necessariamente entrando em conflito com o modelo urbano de ensino, mas sendo uma alternativa a este. Sua estrutura principal é composta por quatro pilares: Uma Associação de Famílias que compartilham do poder educativo; Uma Pedagogia da que alterna mundo acadêmico com a vida na comunidade; Uma Formação Integral e Personalizada; O Desenvolvimento Sustentável e Solidário. O presente trabalho permite constatar que a educação no Brasil, além de excluir os mais pobres, que não têm acesso a todas as disciplinas necessária à sua cidadania, consegue ser ainda mais exclusiva com a classe camponesa, que além de ter uma maior dificuldade de acesso ao ambiente escolar, também aprende da mesma forma que os estudantes da cidade, consequentemente uma parte significativa das crianças e adolescentes que vivem em meio rural pretende seguir em profissões não relacionadas à agricultura.

Este estudo tem o objetivo de apresentar a evolução do ensino comercial no Brasil, no período de 1924 a 1989, destacando o curso técnico em contabilidade e as disciplinas da área contábil. Por meio de seu objetivo a pesquisa é exploratória. Referente ao seu desenvolvimento ela é bibliográfica, documental e histórica. Foram identificados, analisados e utilizados livros, artigos científicos e legislações mais relevantes que abordam o assunto pesquisado. Foi possível apurar que o ensino comercial, dentre eles o curso técnico em contabilidade, e as disciplinas da área contábil neles oferecidas apresentaram evolução, tendo ocorrido juntamente com o crescimento da economia brasileira, sempre amparado pela legislação e diante da necessidade de formar profissionais mais qualificados para atuar nas organizações.

O presente artigo, baseado numa revisão de literatura, e análise de dados secundários obtidos por meio digital na Receita Federal do Brasil e na Secretaria do Tesouro Nacional, busca discutir sobre os aspectos tributários no Brasil, evidenciar elementos que são percussores e indissociáveis da particularidade tributária no Federalismo brasileiro. A questão tributária desde sempre, nunca foi, e dificilmente será um ponto pacífico em qualquer Nação, e no Brasil não é diferente. Ademais, há uma infinidade de perspectivas teóricas, na gestão fiscal que possuem concepções, fundamentos e objetivos diversificados, alguns com horizontes diametralmente opostos, outras tangenciam-se, mas sem condução única em virtude dos elementos políticos e de governo envolvidos. São dispostas três dimensões, as quais foram entendidas como minimamente relevantes para a proposta do artigo. A primeira parte faz uma abordagem teórica sobre a trajetória na organização do Estado, sua formação no Brasil, fundamentos legais e os objetivos do Estado. Em seguida discute-se sobre o Federalismo e seus atributos Fiscais. Por fim, delineia-se a composição da carga tributária com base nos dados obtidos.

Neste trabalho, objetiva-se analisar os impactos da imunidade tributária nas fundações educacionais de ensino superior ante a processo de mercantilização do segmento educacional, impulsionado pela abertura concedida à iniciativa privada. Inicialmente, a presente pesquisa faz uma abordagem geral sobre os principais aspectos jurídicos que envolvem as fundações educacionais, bem como traz uma breve exposição sobre o cenário educacional atual. Logo em seguida, analisa o benefício fiscal da imunidade tributária prevista no artigo 150, VI, especialmente no que diz respeito às entidades educacionais sem fins lucrativos, nos termos da alínea “c” do referido dispositivo constitucional. Outra questão pretendida no presente trabalho é justamente identificar quais os impactos do benefício da imunidade tributária nas atividades desenvolvidas pelas entidades educacionais sem fins lucrativos, especificamente as fundações educacionais de ensino superior, haja vista a grande concorrência sofrida nos últimos anos das empresas privadas de grande porte. A metodologia a ser utilizada no presente artigo é a pesquisa exploratória, de caráter qualitativo, fundamentada por pesquisa bibliográfica, estruturado na forma de ensaio bibliográfico.

A flagrante presença do racismo na vida do adolescente brasileiro tem alarmantes desdobramentos, sobretudo em circunstancias de conflito com a lei. Diante dessa realidade, o presente artigo visa discutir as vivências do adolescente negro no Brasil, permeando as vulnerabilidades e riscos que o abordam em condições de pobreza, baixa escolaridade e vínculos familiares fragilizados. Propõe uma análise acerca dos determinantes sociais que circundam a marcante presença do adolescente negro no cumprimento das medidas socioeducativas, buscando, nos censos e levantamentos oficiais do Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (SINASE) sobre o perfil dos jovens e adolescentes que cumprem as medidas previstas na Lei 12.594/2012. Propõe, por fim, a identificação das possibilidades da Justiça Restaurativa no que tange ao esgarçamento das relações e das próprias estruturas sociais e seus desdobramentos nas vivências do adolescente negro.

Este trabalho teve como objetivo principal fomentar a discussão a partir da reflexão acerca da educação contemporânea e o desinteresse pelo conhecimento, buscando descobrir suas possíveis causas e consequências. Como método adotou-se a pesquisa bibliográfica, seguindo algumas linhas de pensamentos de autores que tratam do tema com clareza e coerência, e pesquisa documental, uma vez que se trata do estudo de uma realidade que abrange a população em idade escolar, principalmente pessoas jovens e adultas. Os resultados apontam que a forma como a educação vem sendo tratada pelo sistema vigente, bem como sua refração social, são abordagens que requerem discussões e reflexões mais direcionadas. Os dados desta pesquisa trouxeram informações sobre a necessidade de se verificar qual o papel das escolas, professores e alunos na transformação social eminente, bem como o interesse do estado em fomentar uma educação tecnicista, conteudista. O que nos levará à tentativa de compreender os motivos da falta de interesse pelo saber que acomete as pessoas atualmente, como essa realidade foi construída a partir de interesses sócio-políticos, visando iniciar um processo de mudança na perspectiva de trabalho educacional que não fomenta a construção de ideias, a criatividade, a reflexão, enfim, não incentiva a busca pelo conhecimento.

Este artigo tem como objetivo descrever as percepções de adolescentes na Regularização de Fluxo, em contexto de vulnerabilidades sociais, sobre o sentido do aprender na escola. A investigação ocorreu através da abordagem qualitativa, do tipo descritiva, com base em um roteiro de entrevista semiestruturada e um questionário sociodemográfico familiar. Buscou-se aportes teóricos em ABRAMOVAY (2015); ARROYO (2014); BRONFENBRENNER (2011); (DESSEN, POLONIA, 2019); KOLLER (2014); LIBÂNEO (2012). Os resultados obtidos revelaram a escola como pilar de apoio importante para os adolescentes, tanto no desenvolvimento individual como na vida escolar, o qual incentiva-os a valorizar seu processo escolar, com a perspectiva de construção de um projeto futuro através dos estudos. Constatou-se, que no contexto de vulnerabilidades sociais vivenciadas por esses jovens, a escola é vista como um espaço de aprendizagem, como também protetivo e de ascensão social.

Acredita-se na capacidade do Estado se adaptar e modificar suas estruturas, de forma continua, enquanto organiza, juntamente com a sociedade criando uma rede de relacionamentos a serviço do cidadão. Percebe-se que o estado Brasileiro tem enfrentado o desafio de reestruturar o seu aparato organizacional devido as grandes mudanças sistemáticas, os padrões tecnológicos e, principalmente, por causa do processo de globalização, não só local, mas regional e internacional. Tudo isso causa a instabilidade dos mercados dada a atual importância conferida aos fluxos financeiros internacionais. Neste sentido, acredita-se até certo ponto que o país possa superar algumas áreas de estrangulamento das economias nacionais e, então se tornar uma tarefa prioritária que exige da população, bem como dos agentes públicos pensarem o Estado e sua máquina administrativa de forma compartilhada com a sociedade. Assim, o objetivo geral deste trabalho é analisar a importância da gestão estratégica de custos para a administração pública e, buscar identificar os conceitos de custos, de estratégia e de gestão pública. Optou-se por uma pesquisa bibliográfica, qualitativa e exploratória, baseada em fontes secundárias, tomando como base GIL (2005); BoaVentura (2004); Marcone (2011). O método escolhido foi o dedutivo, o qual permite ao pesquisador fazer uma releitura sobre o tema tratado. Conclui-se que diante dos problemas vividos pela sociedade brasileira, é fundamental que haja uma maior preocupação na atuação da gestão publica estatal afim de que as normas sejam aplicadas. Teoricamente este trabalho esta embasado em Bruni (2012); Magalhães (2003); Nakagawa (1991); Wood Junior (2013).

Este artigo pretende refletir sobre os cenários e os desafios relativos ao processo de ensino e de aprendizagem da língua portuguesa em cursos superiores que não têm a língua portuguesa como objeto central de estudo e que inserem em suas matrizes curriculares uma disciplina nomeada de Comunicação (e suas correlatas) com motivações distintas. Para isso, recorreu-se a estudos e pesquisas que tratam do contexto atual da educação superior no Brasil, trazendo dados e ponderações dos pesquisadores e articulando-os às percepções construídas a partir da própria prática docente. Em seguida, discute-se sobre os desafios que estão postos para o ensino e a aprendizagem de língua portuguesa diante da mudança de papel desempenhado pelas instituições de Educação Superior (IES) sob a ótica neoliberal. Finalmente, reflete-se que, uma vez que os sujeitos envolvidos no processo educativo se compreendem como sujeitos de linguagem, deve-se trabalhar na perspectiva do desenvolvimento da criticidade e reflexividade que permitirão o aprimoramento da consciência linguística e o domínio da performance linguística.

Este artigo tem como objetivo registrar uma parte da trajetória do turismo na Bahia e buscar o entendimento quanto aos fatores e iniciativas que contribuíram para o desenvolvimento dessa atividade de grande importância socioeconômica para o Estado. O recorte aqui apresentado partiu de webpalestra, realizada em 04 de maio de 2022, no Curso de Turismo e Hotelaria da Universidade do Estado da Bahia - UNEB e foi acrescido de pesquisa nos principais documentos de planejamento elaborados pelos órgãos oficiais de turismo federal (MTUR) e estadual (SETUR-BA e BAHIATURSA), além de registros pessoais das autoras. Dentre os principais aspectos presentes na linha do tempo dos últimos cinquenta anos do turismo na Bahia, destacam-se a importância das parcerias entre o poder público e o setor privado, embasadas por um contínuo processo de planejamento turístico, no qual participaram as comunidades das regiões turísticas, entidades representativas da sociedade civil organizada, universidades e especialistas contratados e convidados. Acrescentam-se perspectivas e tendências para o turismo da Bahia, sobretudo considerando a retomada desta atividade no período pós-pandemia, ressaltando a grande potencialidade do Estado para a continuidade da expansão dos fluxos de visitantes que se dirigem para as diversas regiões turísticas identificadas em todo o território estadual.

Este paper tem por objetivo refletir sobre a educação a partir de três importantes autores do século XX, Durkheim, Adorno e Althusser, que trataram do tema da educação amparado nas mudanças e acontecimentos históricos e culturais de sua época. Pensaram a educação descolada das condições culturais e materiais, das instituições, como o Estado, e das ideologias vigentes, atravessadas por relações de poder e novas relações sociais entre crianças e adultos. Por último, fizemos um esforço para ajudar a pensar no papel da Universidade na contemporaneidade à luz dos pensadores.

Este estudo possui como objetivo apresentar a evolução do ensino comercial no Brasil no período de 1809 a 1923, dando destaque às disciplinas da área contábil. Por meio de seu objetivo, a pesquisa foi classificada como exploratória. Referente ao seu desenvolvimento, ela é bibliográfica, documental e histórica. Foram identificados, analisados e utilizados bibliografias e legislações mais relevantes que abordam a evolução do ensino comercial, no período citado. Os principais resultados mostram que houve muito pouca expansão no ensino comercial e das disciplinas da área contábil nele oferecidas e também que a evolução ocorrida dependeu do crescimento da economia, do amparo da legislação e da necessidade de profissionais mais preparados para atuar nas organizações.

O presente artigo, baseado numa revisão de literatura, procura refletir sobre as transformações que a Educação e consequentemente a Escola vem passando nos últimos tempos. É fato que discutir sobre Educação e os seus fundamentos, é algo de muita complexidade, visto que abrange pensar sobre diversas variáveis que permeiam o “movediço” terreno do espaço escolar. Isto é, pensar sobre a Escola deve ir muito além de uma preocupação com uma questão estrutural, a qual não poder ser menosprezada, mais há outros aspectos tão relevantes quanto uma questão física, a exemplo dos itinerários de ensino, formação continuada de professores, a concepção política pedagógica, o engajamento dos professores na execução dos objetivos de ensino, a motivação e atratividade para os estudantes num momento em que a tecnologias digitais se torna um elemento da vida quotidiana e também de preocupação, no uso pelos mais jovens, que a usam principalmente como entretenimento e muitas vezes dispersam-no na virtualização das coisas e das relações. Todos esses elementos precisam ser pensados num contexto de transformações contínuas, considerando relações dialéticas, ou seja, constituídas eminentemente por contradições, que ao invés de “paralisar” a escola e seus agentes, deve ser combustível para sua ressignificação e adoção de um trabalho pedagógico sincronizado com as novas demandas e necessidades de aprendizagem de uma sociedade de impermanências.

As tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) sempre tiveram um papel de extrema importância na educação, contribuindo para o aprimoramento das estratégias de ensino, tecnologia e desenvolvimento de instalações. O grande desafio é saber utilizá-las de modo eficiente e permitir que elas contribuam para aperfeiçoar as práticas pedagógicas. O objetivo do artigo é refletir o uso dos recursos tecnológicos para o desenvolvimento da aprendizagem por um olhar psicopedagógico. A tecnologia educacional é associada ao uso de elementos e dispositivos digitais como computadores, smartphones, tablets, etc., no entanto, não deve ser apenas limitada a ela, pois, nem todos possuem os mesmos recursos. Se faz necessário compreender a importância das tecnologias no processo educacional sem esquecer que o acesso a informatização ainda é limitado. Os recursos tecnológicos podem trazer para a educação hoje, diversas contribuições como a obtenção de mais tipos de textos e o credo de maior autonomia do aluno, ressaltando ainda que professores e livros didáticos não são as únicas fontes de informação. As TDICs possuem o potencial de ser utilizadas como recursos que conferem, de forma integrada, acesso a uma gama cada vez maior de informações. Portanto, há necessidade de formar professores que possam atuar nesse ambiente informatizado, de modo a compreender a nova tecnologia como ferramenta para auxiliar o processo de ensino.

O presente artigo objetivou fazer uma análise sobre os impactos ocasionados (na vida ou) no desenvolvimento de crianças/filhos de mulheres vítimas de violência doméstica e familiar e como o Assistente social colabora e como observa os desafios encontrados na sua atuação nesses casos. O estudo foi de natureza exploratória descritiva e a Metodologia adotada foi a qualitativa. A participante foi uma Assistente social da Delegacia Especializada de Atendimento à Mulher (DEAM). A coleta das informações possibilitou perceber através da fala da Assistente social que na sua grande maioria, as mulheres que chegam a DEAM, são mães e seus filhos de alguma forma são influenciados pelo convívio e confirmando que essa violência é percebida por ele e pode gerar sérios problemas a curto e a longo prazo. As crianças inseridas em família que vivenciam essa violência e que são telespectadoras delas, são muitas das vezes não percebidas enquanto membro violado, comprometendo seu desenvolvimento social, mental e até o seu futuro. Todavia, identificar estas situações requer que o profissional de Serviço social que acompanha a mãe direcione atendimento a esta criança, contribuindo para a garantia do direito deste sujeito.

Este texto tem como objetivo apresentar uma discussão sobre o processo de Letramento Acadêmico-científico (LAC) de quatro professoras de Língua Portuguesa (LP) e a interferência dessa constituição no desenvolvimento pessoal, intelectual e profissional das participantes, a fim de fomentar o debate acerca desse assunto nas universidades públicas da Bahia. A realização desta pesquisa se deu à luz da pesquisa autoetnográfica. Os dados da pesquisa englobam registros audiovisuais durante os nossos encontros para estudo nos quais foram compartilhados leitura, relatos de experiências, escrita colaborativa de gêneros textuais acadêmicos. A geração de dados se deu em reuniões quinzenais na residência das professoras, nos locais de trabalho, na sala de aula da universidade, em colóquios e congressos internacionais e nacionais. Por fim, posso afirmar que, os dados analisados possibilitaram que fossem identificadas as estratégias de aprendizagem utilizadas pelas docentes cujas vozes ficam sempre fora das discussões sobre seu próprio processo de letramento acadêmico-científico e que o mais importante do que se apropriar de teorias, é discutir e refletir com as colaboradoras da pesquisa sobre os modos de construção de conhecimentos durante a formação inicial ou continuada.

O objetivo deste artigo é analisar as faces do simulacro do racismo estrutural através de instrumentos destinados às escolas públicas. Para tanto, foi analisada a composição dos autores escolhidos organizados no livro didático Tecendo Linguagens da editora IBEP na disciplina de Língua Portuguesa adotado na escola de primeiro grau Jesus Cristo no ano de 2021. Os dados deste estudo foram gerados a partir de uma breve pesquisa, no exemplar do 8º ano, 5ª edição, ano 2018, buscando o gênero e a etnia dos autores dos textos que compõem a obra escolhida para o ensino de leitura e escrita na Escola Jesus Cristo, evidenciando assim o silenciamento e o apagamento das obras dos escritores e escritoras negras. Para realizar essa análise optamos pela pesquisa bibliográfica. O resultado deste estudo aponta para um projeto de emudecimento adotado por um sistema de pensamento plutocrático no disfarce de uma política neoliberal através da simples adoção de um livro para toda uma comunidade dessa escola.

Este texto tem como objetivo apresentar uma discussão sobre uma experiência com Produção de Vídeos Estudantis realizada em sala de aula pelo professor de Biologia com 40 estudantes do 3º ano do Ensino Médio do Colégio Estadual Luiz Viana Filho, situado no município de Candeias, região metropolitana de Salvador- BA. Para realizar este estudo optou-se pela pesquisa autoetnográfica porque ela possibilita a ligação entre as experiências pessoais aos saberes socioculturais do professor e dos participantes e autoetnografia escolar porque acontece no contexto escolar. Essa experiência de produção de vídeo estudantil foi utilizada como um recurso pedagógico para desenvolver a autonomia dos estudantes com seu processo de aprendizagem. O vídeo produzido durante a execução do projeto didático foi destinado ao Projeto de Vídeos Estudantis do governo do Estado da Bahia (PROVE) na edição de 2019, o qual foi conquistado o prêmio.

O estudo foi desenvolvido com os alunos da escola municipal de São Francisco do Conde, Bahia, objetivando contribuir com as pesquisas que visam ações contínuas de Educação Ambiental voltadas aos ambientes costeiros desse município. Foi realizado levantamento de dados através de questionário de entrevista e pesquisa bibliográfica. De acordo o método de estudo aplicado, foi perceptível pela maioria dos entrevistados, de diferentes faixas etárias, problemas relacionados ao descarte de lixo, o lançamento de esgoto e o desmatamento na zona costeira, houve também conformidade nas respostas quanto às suas contribuições, da responsabilidade de cuidar do manguezal e as atividades desenvolvidas neste ecossistema, além de evidenciar um quantitativo considerável na dependência dos recursos costeiros através da pesca e mariscagem. Os resultados mostraram quase em sua totalidade ausência da participação dos estudantes em programas ou projetos de educação ambiental destinados a esses ambientes. Percepções que levam a pensar na construção de proposta à educação ambiental que promovam reflexão do ponto de vista socioambiental, político e cultural o qual estão inseridos.

O presente artigo visa compreender através de análise de dados, quais os impactos e as influências que a lógica de programação pode exercer sobre o conhecimento e aprendizagem de um aluno inserido na educação básica inicial. Neste estudo foram realizadas oficinas na Escola Municipal Santa Terezinha para os alunos do ensino fundamental utilizando a ferramenta Scratch - por ser uma ferramenta lúdica e que desperta o interesse da criança em aprender brincando – como o fator contribuinte para educação digital infantil nesse período da pesquisa; submetendo o aluno ao universo digital mediante as aulas expositivas e práticas. Após as oficinas foram aplicados questionários aos alunos e suas professoras para obtenção e posteriormente análise de dados. Observou-se que a ferramenta Scratch contribuiu como estímulo ao aluno em desenvolver o raciocínio lógico e consequentemente uma melhora no rendimento escolar.

Este trabalho tem por objetivo apresentar a proposta de estudo que será realizado com alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA), do turno noturno do Colégio Estadual Luiz Viana Filho, situado na cidade de Candeias, região metropolitana de Salvador - Bahia. Com a finalidade de discutir o ensino de leitura e escrita, através da Literatura de Cordel, a investigação será desenvolvida no contexto do Programa de Mestrado em Educação e Docência (PROMESTRE), entre os anos de 2021 e 2023. Para tanto, será elaborado um plano de intervenção que será executado durante a pesquisa. Para desenvolver essa experiência, optouse por usar a etnografia escolar como procedimento metodológico, visto que a investigação será realizada no contexto da instituição onde a docente-pesquisadora atua e, ainda, isso permitirá considerar o contexto social e cultural dos sujeitos que constituem a sala de aula.

A principal finalidade desse artigo é analisar os impactos e os desafios impostos pela pandemia do novo coronavírus na Escola de Educação Básica (EEBAS) do Centro de Educação da UFPB, notadamente em relação às metodologias de ensino e aprendizagem frente a esse novo contexto. Trata-se de uma pesquisa de cunho qualitativo, com levantamento bibliográfico e documental. Para tanto, foi realizada a revisão de literatura que envolve o tema e, sendo assim, foi estabelecido um levantamento de dados, informações e documentos oficiais visando retratar a implementação do ensino remoto na EEBAS/UFPB, em virtude da emergência de saúde pública ocasionada pela COVID-19. A escolha do locus dessa pesquisa se deu em função da importância da escola e da sua natureza essencialmente educacional, em que se constatou a necessidade de adequações e estabelecimento de novas metodologias de aprendizagem virtual para mitigar os prejuízos acadêmicos advindos com a suspensão das aulas presenciais, em decorrência do distanciamento social como forma de prevenção à COVID-19.

O saneamento básico tem ganhado evidência internacional pela sua influência no bem-estar da população. Apesar disso, o Brasil apresenta relevantes desigualdades entre Estados e áreas urbana e rural, com déficit maior no esgotamento. Em 2020, instituiu-se pela Lei 14.026/2020 um novo marco legal do saneamento básico. Entretanto, vale questionar: Como podem ser (re)pensadas as mudanças no marco do saneamento básico no país? O objetivo deste ensaio é discutir os principais desdobramentos institucionais e regulatórios do novo marco. Para tanto, foram investigados dados documentais e bibliográficos secundários, por meio de uma abordagem qualitativa. A discussão teórica em si partiu de três principais aspectos: i) das definições em torno de um Desenvolvimento Sustentável; ii) da teoria institucional; e iii) da teoria da regulação. Os resultados deste trabalho mostraram que mudança do marco legal, com maior possibilidade de prestação privada dos serviços, não é garantia de avanço na cobertura do saneamento. Isso acontece porque não há elementos determinísticos em uma mudança institucional. Portanto, pode-se indicar que o novo marco legal lançou novos desafios sobre a Agência Nacional de Águas (ANA) e abriu uma controvérsia significativa dentro do pacto federativo com os municípios.

Não informado.

As tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) sempre tiveram um papel de extrema importância na educação, contribuindo para o aprimoramento das estratégias de ensino, tecnologia e desenvolvimento de instalações. O grande desafio é saber utilizá-las de modo eficiente e permitir que elas contribuam para aperfeiçoar as práticas pedagógicas. O objetivo do artigo é refletir o uso dos recursos tecnológicos para o desenvolvimento da aprendizagem por um olhar psicopedagógico. A tecnologia educacional é associada ao uso de elementos e dispositivos digitais como computadores, smartphones, tablets, etc., no entanto, não deve ser apenas limitada a ela, pois, nem todos possuem os mesmos recursos. Se faz necessário compreender a importância das tecnologias no processo educacional sem esquecer que o acesso a informatização ainda é limitado. Os recursos tecnológicos podem trazer para a educação hoje, diversas contribuições como a obtenção de mais tipos de textos e o credo de maior autonomia do aluno, ressaltando ainda que professores e livros didáticos não são as únicas fontes de informação. As TDICs possuem o potencial de ser utilizadas como recursos que conferem, de forma integrada, acesso a uma gama cada vez maior de informações. Portanto, há necessidade de formar professores que possam atuar nesse ambiente informatizado, de modo a compreender a nova tecnologia como ferramenta para auxiliar o processo de ensino

O conhecimento critico perante ao cotidiano perpassa por uma dimensão da visão sobre educação, saúde, ética e o social que remonta aos primórdios da civilização humana quanto aos ganhos obtidos historicamente determinados, desconhecendo-se um modelo fixo nas diferentes sociedades. Dessa maneira, são construídas e reconstruídas as relações sociais tendo como base as legislações e normativas vigentes para a funcionalidade do atendimento de Home Care no mercado de trabalho que pressupõe integração de ações voltadas para um atendimento personalizado caracterizado pela adoção humanitária e ética do ser social no agir do trabalhador, profissional.Mesmo dentro de uma realidade social, esse processo, dar-se o enredar dos trabalhadores (as) e os (as) diversos (as) profissionais nas respectivas funções e profissões contratadas pelas instâncias, público ou privado, no processo de trabalho que submetem as contradições decorrentes das relações entre o capital e o trabalho. Devido a atual situação planetária, vivenciada com a pandemia, Covid -19, uma nova tendência se realça à uma mudança de postura por parte de toda humanidade na busca de uma organização individual e coletiva a respeito às normas de condutas dos deveres e direitos humanos, civis, éticos, sociais para a caminhada da cidadania no sistema capitalista.

Ontem, dia 02 de abril de 2021, aconteceu o 2º Congresso ONLINE PELO DIA MUNDIAL DE CONSCIENTIZAÇÃO DO AUTISMO, da Revista Autismo. O evento contou com a participação de personalidades de várias partes do território brasileiro que lutam em prol das pessoas com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) e do (re) pensar sobre propostas didático-pedagógicas para essa clientela. Hoje, 03 de abril de 2021, estou aqui para proferir a Conferência AUTISMO: BREVES REFLEXÕES DE UM PESQUISADOR DE/SOBRE LINGUAGEM

Vivemos em um mundo cada vez mais tecnológico. O evento da Pandemia Coronavírus Covid 19 - fez emergir o uso das tecnologias mais acirrado em todas as esferas. E na – educação não podia ser diferente: as aulas remotas utilizadas na Educação a Distância provocaram uma mudança de mentalidades e atitudes nos professores, gestores e estudantes. Neste contexto, o ensino híbrido já se encontra presente na educação no sentido de unir o melhor do ensino nas modalidades presencial e online. Assim, as atividades online e o uso de ferramentas digitais têm se mostrado cada vez mais produtivos para o desenvolvimento dos estudantes, proporcionando para eles o desenvolvimento de novos conhecimentos e habilidades que vão além dos conhecimentos de conteúdos curriculares. Isso envolve o desenvolvimento de habilidades tecnológicas e digitais, pois precisam ser capazes de usar ferramentas multimídia e periféricos para aprender e produzir dentro do processo educacional

Este estudo teve como objetivo apresentar a evolução do ensino de graduação em Ciências Contábeis no Brasil, de sua origem a 2019. Por meio de seu objetivo a pesquisa é exploratória. Referente a seu desenvolvimento ela é bibliográfica, documental e histórica. Foram identificadas e analisadas algumas bibliografias e fundamentalmente a legislação que amparou a constituição e evolução do curso de graduação em Ciências Contábeis. Foi apurado que o curso teve origem no ensino comercial e no curso superior que existiu até a criação do curso de graduação em Ciências Contábeis. A estrutura do curso foi evoluindo, amparada pela legislação procurando harmonizar o curso ao progresso da economia, da evolução da contabilidade e da necessidade da contabilidade por meio das organizações. No período de 2010 a 2019 a evolução do número de matrículas no curso acompanhou a evolução do número de matrículas na graduação, entretanto a preferência pelo curso à distância vem aumentando em relação ao presencial que vem declinando

Atualmente são discutidos diversos caminhos para construção de um mundo mais sustentável, tendo como exemplo global a Agenda 2030. Desse modo, os termos “Desenvolvimento Sustentável (DS)” e “Sustentabilidade” são cada vez mais debatidos na literatura, havendo diversas indicações de ações sustentáveis, como o fomento à Agricultura Familiar. Contudo, a definição desses conceitos e a sua correlação é pouco delimitada pelos estudos bibliográficos, o que leva ao seguinte questionamento: Como a Agricultura Familiar pode contribuir para a Sustentabilidade e o que de fato é Sustentabilidade, DS e Agricultura Familiar? Partindo de discussões teóricas, este trabalho objetivou analisar a relação entre Sustentabilidade, DS e Agricultura Familiar, observando os limites e desafios dessa associação. Para isso, foi feita uma pesquisa bibliográfica e documental, baseada na metodologia qualitativa. Os resultados da pesquisa identificaram que a Agricultura Familiar é uma atividade com potencial de ser utilizada no DS para o alcance da Sustentabilidade. Entretanto essa articulação apresentou alguns percalços práticos a serem superados. Destacaram-se como principais: o fato das políticas públicas agrícolas terem lógicas divergentes da Agricultura Familiar; e o desafio de buscar alternativas que realmente relacione essa atividade ao DS, para o então alcance da Sustentabilidade na sua essência e proposta

Este artigo tem como objetivo discutir a problemática da reconstrução humana via chatbots frente à Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD. Valendo-se de metodologia exploratória, análise documental e pesquisa bibliográfica, procura-se traçar os limites e aplicações da LGPD frente à problemática de desenvolvimento de chatbots humanos. Desta forma, conclui-se que a incidência da LGPD sobre a problemática é possível e estabelece alguns critérios para o uso de dados pessoais, no entanto, a dificuldade de tratar dos direitos da pessoa morta ainda é uma limitação do ordenamento jurídico brasileiro

As práticas pedagógicas e os saberes do professor devem ocorrer de forma consubstanciada. Tal saber advém dos estudos, das disciplinas, do currículo e das suas experiências. As práticas por sua vez, não devem estar atreladas a uma postura totalmente técnica, mas a ações humanizadoras que contemplem o indivíduo na sua totalidade, de acordo com as necessidades dos educandos. Cabe, portanto o preparo docente para lidar com a heterogeneidade presente na sala de aula, como em situações de morte e luto vivenciado por crianças. É sobre essa temática, o luto infantil em crianças no contexto escolar, que o presente trabalho é consolidado, apresentando assim a seguinte questão norteadora: quais práticas educativas são desenvolvidas por docentes para promover a integração de crianças enlutadas no contexto da sala de aula da educação infantil? O principal objetivo desse trabalho é analisar as práticas pedagógicas que são desenvolvidas pelos docentes para integração e desenvolvimento de crianças enlutadas no contexto da educação infantil. A coleta de dados foi feita através de um questionário aberto sobre as práticas pedagógicas desenvolvidas pelas docentes com crianças em situação de luto. Todas as colaboradoras possuem formação em licenciatura em pedagogia e atuam há mais de uma década na rede de ensino do município de Feira de Santana – Ba. Vinculado á análise dos dados, nos baseamos em fundamentação de estudiosos como Ariès (1978), Kovács (1972), Paiva (2011), Franco e Mazorra (2007) entre outros. O estudo resultou no reconhecimento por parte das professoras colaboradoras em considerarem relevante a reflexão e conhecimento sobre o luto infantil no contexto escolar.

O objetivo deste estudo é apresentar como o Coordenador Pedagógico pode contribuir para a inclusão de crianças com Necessidades Educacionais Especiais (NEE) no Ensino Regular. Para atingir o objetivo geral e específicos que nortearam a pesquisa, foram utilizados como mecanismos de coleta de dados, questionário e estudos bibliográficos que subsidiaram e referenciaram esta pesquisa. Os achados encontrados pelas pesquisadoras atenderam a busca dos objetivos que embasaram as nossas perguntas norteadoras. Obtivemos resultados satisfatórios que colaboram para os estudos envolvendo a Educação Inclusiva e o Coordenador Pedagógico, onde o mesmo, aparece como peça-chave, auxiliando todos os envolvidos no processo de inclusão e colaborando para que haja uma educação inclusiva de qualidade e efetiva

Este texto tem por objetivo discutir os desafios enfrentados pelos (as) docentes, em especial as professoras de Língua Portuguesa (LP) durante o ensino remoto, por meio de um relato de experiência de uma das autoras deste artigo com as contribuições das coautoras ressaltando, sobretudo, as dificuldades para ensinar LP durante o isolamento social, uma vez que o ensino emergencial surgiu como a alternativa mais adequada para o momento, mas ele chegou carregado de desafios que representam uma caminhada árdua para todos os envolvidos no processo de ensino-aprendizagem. Para realizar este estudo optamos pela pesquisa de caráter etnográfico para descrever e discutir sobre o desenvolvimento das competências e habilidades basilares dessa disciplina que estão sendo desenvolvidas nesse tipo de remoto. Para tanto, acompanhamos de março a maio o ensino remoto numa turma do 9º ano na Escola de Primeiro Grau Jesus Cristo-(EJC). Ao final desse período, concluímos que é necessário continuar buscando caminhos para que alcancemos o objetivo do ensino de LP que é formar pessoas críticos que sejam capazes de identificar e interagir com diversos gêneros textuais que circulam socialmente e participar com sucesso da vida do bairro, da sociedade e do país.

Este estudo tem como objetivo analisar o processo de formação continuada de quatro professoras de Língua Portuguesa e uma coordenadora pedagógica, realizada às margens da universidade, discute ainda sobre o processo de letramento acadêmico-científico das participantes e a interferência dessa constituição no desenvolvimento pessoal, intelectual e profissional das docentes, a fim de fomentar o debate acerca desse assunto nas universidades públicas da Bahia. Para tanto, optamos pela pesquisa autoetnográfica, etnográfica, autobiográfica e colaborativa. Os dados da pesquisa englobam os registros audiovisuais durante os encontros para estudo, compartilhamento de leitura, produções de gêneros acadêmicos e escolares, relatos escritos das colaboradoras da pesquisa. A geração de dados se deu em encontros quinzenais na residência das professoras, nos locais de trabalho, na sala de aula da universidade, em colóquios e congressos internacionais e nacionais. Por fim, percebemos que houve uma ressignificação dos saberes científicos e pedagógicos das docentes, ampliação das competências de ler de escrever textos acadêmicos das educadoras e de expressar-se oralmente de acordo com as normas dos contextos universitários e autonomia para continuar os estudos e elaborar as atividades didáticas para os estudantes do ensino básico. Cabe destacar que este texto faz parte da tese de doutorado da autora do texto.

Este trabalho tem como objetivo relatar a experiência em sala de aula de um projeto didático interdisciplinar intitulado “Saberes da Medicina Popular e Científica do Povo” de Candeias- BA, elaborado e executado pelo professor, autor deste texto e orientado pela coautora com 90 alunos do 3º ano do ensino médio regular do Colégio Estadual Luiz Viana Filho de Candeias- BA, a fim de viabilizar a discussão e reflexão acerca da significância da Medicina Popular e da Medicina Científica para comunidade candeense. Este estudo fundamenta-se nos conhecimentos da Medicina Popular e da Medicina Científica e seu caráter etnográfico, uma vez que trata da cultura de um povo e é também etnografia escolar, porque é realizado na escola. Considerando a situação em que o estudo foi desenvolvido podemos afirmar que houve troca de saberes entre estudantes e entre professor e os aprendizes sobre o assunto em pauta. Essa reciprocidade garantiu o direito de aprender dos envolvidos nesse processo de ensino- aprendizagem e a compreensão de que as duas medicinas contribuem para melhoria da qualidade de vida das pessoas de sua comunidade. Consideramos este estudo relevante para fomentar as discussões sobre o que ensinar nas aulas de Biologia para 3º do ensino médio

Este estudo apresenta uma discussão sobre as relações entre corpo, identidade e construção do conhecimento no contexto acadêmico de duas professoras de Língua Portuguesa. Trata-se de uma pesquisa autoetnográfica que descreve o processo de construção de conhecimento durante a formação inicial. Os dados da pesquisa englobam registros de narrativas orais e escritas das duas participantes A geração de dados se deu através de conversas no WhatsApp e telefonemas. A discussão apresentada neste trabalho dialoga com os Estudos Culturais contemporâneos, que apresentam a identidade como processo construído social e discursivamente e o corpo de mulheres periféricas como construção social simbólica. Os resultados apontam para afirmação de identidades subversivas recriadas na fronteira entre a norma e as periferias. Palavras-chave: Corpo, Mulheres periféricas, Identidade, Subversão, Conhecimento.

Este trabalho tem como objetivo apresentar uma discussão sobre a inclusão educacional na rede municipal de Simões Filhos-BA, sobretudo com a Educação Especial (PAEE), na perspectiva da educação integral. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica considerando o caráter de uso exclusivo de fontes bibliográficas. Os instrumentos utilizados para geração de dados foram estratégias de leituras de textos acadêmicos. Os dados da pesquisa engloba 20 fichamentos e 10 resenhas. Para analisar os dados recorremos ao método de análise de conteúdo. A discussão apresentada, neste trabalho, dialoga com os estudos da Educação Integral, Educação Inclusiva e Educação Especial. Os resultados deste estudo apontam para necessidade de uma formação continuada em serviço que haja um acompanhamento que possibilite o movimento de ação-reflexão-ação dos (as) participantes a fim de ampliar a competência reflexiva dos professores (as) e assim garanta o direito de aprendizagem

O trabalho aqui apresentado trata do registro da experiência de estágio em Psicopedagogia Institucional do curso de Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional da Fundação Visconde de Cairu, realizado excepcionalmente neste ano de 2020 em modalidade de estágio remoto, devido à necessidade de se manter o isolamento social decorrente da pandemia do COVID-19. Justifica-se por retratar e servir de consulta sobre as condições e possibilidades de realizar o processo de Avaliação Psicopedagógica Institucional em um estudo de caso dentro do SAEC (Serviço de atendimento ao estudante Cairu), através de recursos tecnológicos, aplicativos, metodologias e dinâmicas adaptadas para a modalidade de trabalho remoto. Resultaram desta pesquisa bons e importantes exemplos de superação das dificuldades, bem como, criatividade no uso das tecnologias digitais interativas. Essa experiência ampliou o nosso saber e entendimento quanto à aplicação de práticas psicopedagógicas institucionais na modalidade remota, sempre respaldadas em bases teóricas consagradas nessa área.

O presente artigo fomenta uma reflexão acerca do caminho que pode ser percorrido por educadores e educandos no percurso de educação para o autoconhecimento, no qual se contemple a educação das sensibilidades como uma das premissas. Ressalta a necessidade de os pares envolvidos na caminhada da aprendizagem, descobrir o quão relevante é a relação empática entre os grupos constituídos na escola. Procura também apresentar que a Afetividade enquanto dispositivo psicológico contribui para a formação do indivíduo na sua totalidade, preparando-o para exercer sua função em seu projeto de vida.

A análise de demonstrações financeiras é realizada mediante indicadores econômicos e financeiros das organizações, inclusive daquelas que se destacam por suas ações de Responsabilidade Social Empresarial. Diante do exposto, o objetivo da investigação realizada consistiu em comparar os indicadores econômicos e financeiros das instituições bancárias públicas e privadas, participantes da carteira do Índice de Sustentabilidade Empresarial (ISE) no período de 2014 a 2018. Para tanto, empregou-se uma pesquisa quali-quantitativa e descritiva, utilizando como fonte de dados as demonstrações econômicas e financeiras das instituições, divulgadas pela Comissão de Valores Mobiliários (CVM). A partir de uma análise estatística univariada, empregando medidas de tendência central e de variabilidade, foram comparados os indicadores relativos à capital e risco, liquidez e rentabilidade. Os resultados obtidos demonstraram que, apesar dos indicadores serem favoráveis tanto às instituições do setor público, quanto do setor privado, mesmo durante o período de crise financeira, estes apresentam maior desempenho frente às empresas privadas. As contribuições do estudo referem-se à maximização do entendimento acerca do comportamento dos indicadores econômicos e financeiros, cujo estudo demonstra-se pertinente à área do conhecimento à qual integra, uma vez que aspectos concernentes à Responsabilidade Social adquirem cada vez mais relevância e notoriedade nas práticas contemporâneas de gestão.

Este trabalho tem como objetivo apresentar uma discussão as atividades elaboradas desenvolvidas com estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA), do turno noturno do Colégio Estadual Luiz Viana Filho de Candeias, região metropolitana de Salvador-BA, a partir de um relato de experiência de uma das autoras, deste texto, Marilene Sacramento Miranda. Este trabalho dialoga com os Estudos dos Novos Letramentos porque compreendem letramento como conjunto de práticas sociais de leitura e escrita realizadas em ambientes variados. Como procedimento metodológico optamos pela etnografia porque estuda os aspectos da vida diária e das práticas culturais de um grupo social. Os resultados deste estudo apontam para uma ressignificação dos saberes e fazeres pedagógicos tanto dos (as) estudantes quanto das professoras envolvidas.

O presente artigo tem como objetivo identificar as benfeitorias da Parceria Público-Privada (PPP) cuja utilização é baseada em dois itens principais: o aumento da eficiência ao prestar o serviço público e a maximização de investimentos em infraestrutura, sofrendo positivamente um impacto contábil nos registros públicos dos contratos de Parceria Público Privada (PPP). A metodologia utilizada foi uma pesquisa bibliográfica através de livros e artigos científicos. E por fim foi feito uma exemplificação de obras da responsabilidade do governo baiano em parceria com empresas que estão dando feedback aos objetivos almejados pela atual gestão governamental. Dessa forma conclui-se que o artigo destacou a importância da parceria público privada.

Gramsci inicia seu texto “Indiferentes” citando o poeta alemão Frederich Hebbel, afirmando que “Viver quer dizer tomar partido”, isto é, não podem existir homens indiferentes à cidade, quem vive verdadeiramente, há de ser cidadão, deve assumir um lado, o seu lado, mas, deve encontrar uma posição.

O artigo apresenta a experiência realizada no município de Madre de Deus – BA, na busca pela diminuição da violência particularmente relacionada com o trafico de drogas. Analisa detalhadamente o Planejamento Estratégico Integrado de Segurança, baseado nos casos de Nova York, Medelín e Cuba.

O artigo trata das novas possibilidades de aprendizagens, aproveitando o desenvolvimento da tecnologia. O autor com vasta experiência e dedicação demonstra com clareza as possibilidades de aprendizagem séria profunda que não deixa desejar, a educação presencial. Com Esse artigo contribui para a compreensão e superação de preconceitos ainda segundo o mesmo, que cercam a educação à distância. .

A pandemia do novo corona vírus se espalhou pelo mundo e atingiu em cheio o Brasil. Os artistas que dependem da bilheteria para sobreviver foram os primeiros que tiveram atividades interrompidas e provavelmente serão os últimos a retomar. Sem uma renda fixa os artistas circenses estão entre os grupos mais prejudicados, pois sem poder ter a aglomeração de pessoas, os circos tiveram que abaixar suas lonas e procurar outros meios para conseguir sua renda diária. Hoje eles contam com a solidariedade de pessoas das cidades em que estão parados cumprindo o distanciamento social. O presente artigo tem a finalidade de analisar os dados do questionário e nas ações realizadas pelo projeto Circo e Pandemia aprovado no edital 030/2020 da PROEX/UNEB. O foco foi verificar a situação das crianças e dos adolescentes circenses itinerantes durante a pandemia do covid-19, principalmente as que estão no semiárido baiano. Para construção dos dados foi utilizado um questionário feito na plataforma do Google docs. Esse, foi divulgado por todas as redes sociais possíveis. Outra forma de acesso foi o contato com alguns circos mais próximos. A pesquisa foi qualitativa e de caráter participante. Os dados foram analisados e as respostas registradas para estudos futuros. Foi possível perceber que o circo tem presença constante no semiárido baiano e seu desenvolvimento depende de políticas públicas principalmente em relação ao desenvolvimento sócio/educacional. Conclui-se que a pandemia vai passar, mas, o circo itinerante ainda tem muito o que construir para retomar seu lugar de destaque na contemporaneidade.

Propriedades de produtores orgânicos e agroecológicos foram visitadas em diversos municípios da região do Médio Paraíba do Sul no estado do Rio de Janeiro, com o intuito de promover o I Encontro da Articulação de Agroecologia do Médio Paraíba do Sul. Nestas visitas, a equipe de colaboradores do IFRJ Pinheiral estimulou os agricultores a confeccionar um mapa, por meio do método participativo de cartografia social. O presente trabalho objetivou pensar formas adequadas de integração e ação entre os agricultores da região, destacando seu importante papel na resistência à monocultura, tanto do solo como da mente, como a raiz da ditadura sobre a terra. Cada grupo de agricultores produziu um resumo das principais atividades de sua região e discorreu para todos sobre suas atividades, marcando o potencial de sua região no mapa. Concluiu-se que a região do Médio Paraíba do Sul, apesar de seu perfil de desenvolvimento econômico predominantemente industrial, tem alta diversidade de produção agropecuária, tendo como principal atividade agroecológica a olericultura, seguida da fruticultura e processados.

O presente artigo apresenta o atendimento pedagógico domiciliar como a garantia do direito a escolarização, que possibilita aos estudantes, a dignidade, equidade e seu desenvolvimento integral. O domicilio do aluno assim como a escola é um espaço para o processo ensino aprendizagem dos conteúdos formais e aplicação do currículo escolar. Essa modalidade de atendimento educacional, aproxima o aluno do ambiente escolar formal, mas as barreiras de saúde o afastam da convivência do grupo maior, dificultando a criação de uma identidade social. Esses alunos em internação domiciliar convivem diariamente com o isolamento social. Este artigo evidencia o resultado da construção da identidade real e virtual de tais alunos, utilizando os dispositivos móveis, para que possam se reconhecer como sujeito produtor de sua história e construtor de conhecimentos. De maneira análoga a esse procedimento, no momento atual da pandemia, reconheceu-se outras possibilidades de aplicação desses dispositivos nos diversos espaços educativos. Para analisar este processo optou-se pela metodologia qualitativa, na modalidade de pesquisa participante. Nesta perspectiva são apresentados conceitos de identidade, rede social e atendimento pedagógico domiciliar. Os resultados da pesquisa apontaram que a utilização dos dispositivos móveis no processo de construção de identidade permite que o aluno se torne sujeito do aprendizado sobre si, a sociedade e o mundo, desenvolvendo diferentes habilidades cognitivas, sócioafetivas e corporais.

O presente artigo relata a experiência de escrita de textos artísticos para projetos de arte-educação do GRUPO DE APOIO À PREVENÇÃO À AIDS DA BAHIA – GAPA-BA, levando-se em conta seu papel nos projetos e objetivos da instituição. Para tanto, se vale, sobretudo, de referências da própria instituição, como livros e projetos, além de outras discussões sobre assuntos que tangem o tema abordado, como arte-educação, literatura de cordel, dentre outros. Palavras-chave: arte-educação, HIV/AIDS, metodologia.

O presente artigo trata da relação entre público e artistas a partir do contexto de confinamento vivido graças à pandemia do coronavirus (COVID - 19) que assola o planeta, especialmente, no ano de 2020. O setor artístico e cultural, profundamente abalado nesta conjuntura, uma vez que suas manifestações exigem a presença da plateia, acabou por encontrar mecanismos para manter-se em atividade e para assegurar vínculos com seu público, ou para estabelecer novos laços, com novos apreciadores. O texto aborda também a importância da constituição dos indivíduos a partir de uma perspectiva de valorização da sensibilidade como formadora do espírito humano e toma de empréstimo conceitos pertinentes a arte/educação para analisar a formação de públicos consumidores de conteúdos artísticos e culturais. Por fim, aponta para as novas configurações das relações entre público e artistas (especialmente os menos conhecidos) que acabaram por adaptar suas obras ou criar novas para atender aos formatos mediados pelas tecnologias e plataformas, que estão sendo cada vez mais acessadas pela população afetada pelo distanciamento social.

Este artigo propõe uma reflexão sobre como a memória emotiva de um autor corrobora com a criação de uma obra ficcional dramatúrgica. Tem como foco de estudo a construção do texto PARTISTE, de Paulo Henrique Alcântara. .

A gestão escolar no contexto atual se configura como direcionamento de todo o trabalho pedagógico e administrativo na escola, sendo este trabalho indispensável para o seu bom funcionamento. Neste sentido, este artigo teve como questões de pesquisa: como se encontra delineado o perfil dos gestores escolares em Lamarão? Como tal perfil contribui ou não para a democratização da gestão das escolas no âmbito do município de Lamarão? Apresenta como objetivos contextualizar o processo de regulamentação da gestão escolar em Lamarão-BA e traçar o perfil dos gestores escolares, identificando características pessoais, de carreira, condições de formação acadêmica. O referencial teórico tem aporte em autores como Paro (2003, 2010, 2016), Sander (2007) e Oliveira (2017). Metodologicamente foi utilizada a abordagem qualitativa, com análise documental e o questionário online como estratégias de coleta de dados. Os resultados revelaram que o perfil das gestoras é traçado predominantemente por mulheres, com nível superior completo e idade entre 31 a 61 anos, que enfrentam dificuldades e buscam desempenhar da melhor maneira possível o seu trabalho. A organização administrativa das escolas ocorre por meio da nucleação, exigindo que as gestoras sejam responsáveis por mais de uma escola na atuação profissional.

Este artigo se fundamenta numa pesquisa quantitativa não estatística que teve por objetivo analisar os influenciadores de consumo que afetam os usuários de ônibus de Salvador-Ba por meio da publicidade informal exposta por vendedores ambulantes que atuam nesse meio de transporte. De acordo com a fundamentação teórica envolvendo o comportamento do consumidor, foram aplicados questionários online a 137 pessoas. A captação dos respondentes se deu por meio da divulgação da pesquisa em redes sociais e aplicativos de mensagens, no qual apenas pessoas que já utilizaram ônibus em Salvador e foram expostas às abordagens dos vendedores ambulantes poderiam responder. A análise dos resultados permitiu a identificação dos elementos que interferem na decisão de compra dos passageiros de ônibus – no que tange os fatores culturais, sociais, pessoais e psicológicos –, bem como a relevância dos estudos para o desenvolvimento de uma publicidade informal mais eficaz e assertiva.

Este trabalho tem como objetivo de analisar o impacto do uso eficiente de energia nas organizações sob a ótica da Tecnologia da Informação (TI), bem como, sugerir um plano de ação para implementar tecnologias e boas práticas para tornar o Palácio da Polícia Civil da Bahia mais sustentável. Tendo em vista o papel da tecnologia enquanto emissor de poluentes, sobretudo, diante do elevado consumo de energia elétrica e fabricação de seus insumos, criou-se a necessidade de desenvolver novas práticas com foco na diminuição da utilização destes recursos. No resultado obtido, pôde-se observar que a TI tem participação, tanto direta quanto indireta, na degradação dos recursos naturais, mais especificamente nas organizações devido seu uso mais intenso e em maior escala. Verificou-se que a imprescindibilidade da aplicação do desenvolvimento sustentável à tecnologia da informação (TI verde), a diminuição dos impactos da climatização da infraestrutura através do Free-Cooling e a criação e utilização de servidores virtualizados com a consequente substituição dos tradicionais Pcs por ThinClients, computadores menores e de custo reduzido. Destarte, verificou-se um ganho significativo em sustentabilidade ao comparar o antes e depois da simulação do plano de ação com as soluções propostas no presente trabalho..

As altas taxas de reprovação nas disciplinas de programação são preocupantes nos cursos superiores de graduação em informática. Aliado a esse problema, deficiências vindas do ensino médio nas disciplinas de ciências exatas só fazem com que esse quadro se torne ainda mais preocupante, gerando problemas nas habilidades necessárias para o desenvolvimento satisfatório dos alunos. Desse modo, esse estudo tem como objetivo desenvolver habilidade cunhada como “computacional thinking”, ou o “pensamento computacional” com o auxílio dos sistemas embarcados. Para que essa pesquisa fosse realizada, efetuou-se um levantamento de dados para verificação dos índices de aprovação nas principais disciplinas em que tem a programação em sua estrutura, expondo um panorama geral do curso de sistemas de informação na Universidade do Estado da Bahia (UNEB – Campus II). A metodologia empregada foi baseada atividades práticas com a placa arduíno. Os resultados mostraram como pode ser difícil a compreensão dos alunos de conceitos necessários para o desenvolvimento do profissional de informática, assim como a transmissão desse conteúdo por parte dos professores. Mostrou também que, o arduíno possui grande potencial de utilização em sala de aula para o ensino de programação.

Neste trabalho, objetiva-se analisar as relações da educação brasileira contemporânea com o Estado, no que tange à Constituição Feral e a LDBEN. Para tal, a pesquisa orienta-se metodologicamente pelo viés documental, ao tratarmos a Constituição Federal e a LDBEN enquanto fontes históricas possíveis. Assim, busca-se compor um quadro crítico acerca da Pedagogia na contemporaneidade se atentando à questão dos Direitos Humanos, buscando demonstrar como, no contexto presente, marcado pela dissolução das identidades e por um direcionamento ahistórico das existências dos sujeitos, frente ao quadro da docência contemporânea, baseada em um retorno às tendências tradicionalistas e tecnicistas, baseadas, por sua vez, numa concepção redentora da educação, é necessária uma organização docente para que se contraponha a isso, evidenciando o papel dos sujeitos e de sua pluralidade num processo de autoformação, baseado numa concepção transformadora da educação, que busque, enfim, a autonomia dos sujeitos.

O presente artigo, baseado estritamente numa revisão de literatura, busca evidenciar a trajetória da entidade empresarial a partir da organização capitalista como modelo prevalente por mais de dois séculos, que apesar de suas crises cíclicas consegue se reinventar e promover alterações no “modus operandi” dos sistemas produtivos, sem, contudo transforma-se em outro modelo de produção. São dispostas três dimensões, as quais foram entendidas como minimamente relevantes para a proposta do artigo. A primeira parte faz uma breve abordagem da entidade empresarial na perspectiva da economia neoclássica, revelando a contribuição inicial desta teoria em torno da compreensão desta entidade produtiva e também suas inconsistências para explicar as mudanças decorrentes no ambiente que muda e que afeta as empresas. Na sequência, discute-se sobre a mundialização da economia e da internacionalização das empresas que passam a expandir seus negócios para além de suas fronteiras. Por fim, aborda-se sobre a nova ordem do século XXI, que exige uma conduta diferenciada da organização empresarial, por meio de ações voltada ao mercado, como forma de preserva-se ativa num ambiente de constantes mudanças e acirrada competição.

Este artigo tem como objetivo evidenciar a importância da contabilidade gerencial no processo decisório nas micro e pequenas empresas do ramo de supermercados em Salvador – Ba. Para isso, foi realizada uma pesquisa de campo, utilizando o questionário como uma ferramenta para coleta de informações em vinte empresas de bairros distintos desta cidade, essas empresas são o grande motor da nossa economia e estão cada vez mais inseridas no ambiente dos negócios, elas tem papel fundamental movimentando volume considerável de recursos financeiros e mantendo expressiva quantidade de pessoas ocupadas. No entanto na maioria apresentam um período de vida curto causado pelo gerenciamento inadequado dos proprietários, e sem utilização de nenhum tipo de controle gerencial, à contabilidade gerencial através de varias práticas na gestão das pequenas empresas, possibilita o alcance das metas organizacionais buscando potencializar os recursos utilizados, atendendo como um todo a fazer seu negócio a estar amplamente competitivo. Buscou-se então verificar o uso e a importância de práticas de contabilidade gerencial na gestão das empresas e seu papel fundamental na tomada de decisões demonstrando um elemento diferencial no equilíbrio das decisões e garantidor da sua sobrevivência. Após analise dos resultados constatou-se uso de informações gerenciais nas ações tomadas pelo gestor ao enfrentar as diversas dificuldades na direção do negócio, e os dados fornecidos pela contabilidade são utilizados com o objetivo de decidir equilibradamente as ações que serão colocadas em prática.

A interdisciplinaridade faz parte dos critérios da avaliação realizada pelo Ministério da Educação dos cursos superiores no Brasil, e, sendo assim, o Projeto Integrador (PI) é um componente obrigatório dos cursos superiores das Faculdades da Fundação Visconde de Cairu, na busca da consolidação desse conceito. Os princípios que norteiam essa prática inovadora fundamentam-se nos conceitos descritos por Paulo Freire, na obra Pedagogia da Autonomia, bem como o documento norteador dos Projetos Integradores da instituição e o Instrumento de Avaliação do Ensino Superior, que trazem conceitos importantes e considerados na implementação do PI. Neste artigo descrevo a experiência e percepções como docente nos PI em dois cursos entre 2015 e 2017 enquanto metodologia inovadora em seu processo de ensino e aprendizagem. No contexto dessa experiência pedagógica interdisciplinar, há um professor responsável pela coordenação do componente, denominado “âncora”, o qual se configura como agregador e responsável pela apresentação final dos estudantes, sendo desejável a participação e comprometimento de todos os docentes envolvidos em cada um dos cursos. Acompanhar turmas de início e final do curso tem sido uma experiência significativa, com construção de vínculos que tem favorecido a realização dos trabalhos. Dentre as dificuldades, tenho percebido insuficiente acompanhamento docente (além do professor “âncora”) durante o semestre e na avaliação final. Quanto aos estudantes, estes relatam dificuldade de trabalho em equipe, tempo para dedicação ao componente, priorizando outras demandas da formação profissional. Pesquisas realizadas em outras regiões do Brasil corroboram as percepções expressas acerca da experiência ora analisada, descrevendo limitações e possibilidades dos seus Projetos Integradores. São coincidentes quando consideram o PI uma prática pedagógica desafiadora e importante para o processo ensino-aprendizagem e descrevem limitações a serem superadas de maneira distinta em cada uma das experiências. Vale salientar que os trabalhos apresentados por discentes na Faculdade Visconde de Cairu, em sua grande maioria, demonstram o crescimento profissional, tanto na postura de apresentação, quanto aprofundamento dos temas investigados. Conclusões: A importância da interdisciplinaridade, às vezes, parece ser entendida como mera formalidade, no entanto, a metodologia do PI integra conhecimentos e pessoas para, diante de um trabalho cooperativo, superar dificuldades individuais, fortalecer o grupo e construir novos conhecimentos coletivamente. Ainda que o PI seja muitas vezes referido pelos estudantes como atividade extra e exigente, de alguma forma atende aos seus objetivos, configurando-se como investimento inicial para consolidação da interdisciplinaridade na Educação Superior. O compartilhamento de experiências relacionadas ao Projeto Integrador contribui tanto para a reflexão de cada instituição onde o mesmo ocorre, quanto pode servir de referência na busca de aperfeiçoamento para sua execução.

A prática docente interdisciplinar, baseada em valores ético-morais é alicerce para formação profissional e desenvolvimento humano. O objetivo deste artigo é discutir conceitos, princípios e práticas interdisciplinares com docentes e discentes do Curso de Serviço Social da IES ALFA na modalidade a distância, para identificar seus impactos no desenvolvimento profissional e humano dos discentes. A pesquisa-ação integral foi a opção metodológica e para levantamento de dados foram aplicados questionários ao total de 11 docentes do Curso e a um s. a amostra de 871 discentes, de um universo 1.200 alunos matriculado. Constatou-se que as práticas docentes interdisciplinares favorecem a formação profissional dos Assistentes Sociais, despertam valores ético-morais e inter-relações consistentes. Conclui-se que as práticas docentes interdisciplinares contribuem para a formação profissional mais humanística, evidenciado na mobilização e sensibilização dos discentes para pensar e agir de forma interdisciplinar e intervir na diversidade do contexto social de forma dinâmica, competente e ética..

O artigo aborda sobre a importância conceitual da contabilidade básica para analisar os índices de liquidez. A contabilidade estuda o patrimônio em seus aspectos quantitativos e qualitativos abrangendo a interpretação dos relatórios contábeis para gerenciar os recursos disponíveis da entidade e obter o controle patrimonial. O objetivo dessa pesquisa exploratória é analisar como a simplificação dos índices de liquidez pode auxiliar os não contadores na tomada de decisões. Será utilizado o método de pesquisa bibliográfica permitindo um paralelo entre os autores Sérgio Iudícibus, José Carlos Marion, Márcio Borinelli, Renê Pimentel e a Equipe de professores da FEA/USP. A relevância dessa pesquisa é simplificar o entendimento básico relacionado à capacidade de pagamento das empresas frente às suas obrigações. Ressalta-se que o estudo isolado dos índices de liquidez frente às decisões de curto e longo prazos, perde a significação se não for acompanhado com o estudo dos índices de estrutura e rentabilidade.

Neste trabalho, pretendemos problematizar a construção em torno da representação do feminino a partir de duas obras caras ao cânone ocidental. Como nossas fontes de análise, escolhemos Odisseia, de Homero e Madame Bovary, de Gustave Flaubert. Objetivamos, assim, a partir dessa interconexão expor uma interpretação do desenvolvimento do feminino de acordo com os conceitos de “gênero” (SCOTT, 1986), “longa duração” (BRAUDEL, 2005) e “representação” (CHARTIER, 2002). Dessa forma, abordaremos as obras dos dois autores como uma teorização acerca dos modos de ser, fazer e poder do feminino da Antiguidade à Modernidade, através da longa duração do Ocidente.

Este estudo buscou proporcionar o primeiro contato de adolescentes com a lógica de programação de forma lúdica e atrativa, o qual pôde auxiliar no processo de ensinoaprendizagem tendo como base que está temática é importante para desenvolver o conhecimento do aluno em fase escolar, assim como, para os que desejam seguir carreira profissional na área de tecnologia da informação. O objetivo deste trabalho consistiu em identificar os impactos causados pela aplicação de uma nova metodologia no ensino da lógica de programação para alunos do ensino fundamental II. Para tanto, foi utilizado o Scratch, um software que utiliza blocos lógicos e itens de som e imagem para a construção de aplicativos. Os exercícios de aprendizagem focaram nos conceitos básicos de programação. Sobre a metodologia, este projeto realizou um estudo de caso com duas turmas de alunos cursando o ensino fundamental II, matriculados na escola pública, Escola Municipal Professora Irene De Andrade Assis, situada no município de Alagoinhas no estado da Bahia. Tais grupos representaram as amostras de coleta/análise. Um grupo teve contato com os assuntos de maneira formal e o outro de forma lúdica. Por meio de questionário, aulas expositivas e avaliação escrita realizou-se o projeto. Após a aplicação dessa pesquisa, concluiu-se que as ferramentas auxiliam na captação de atenção e no processo de ensino e aprendizagem, mostrando-se grandes aliadas dos alunos e professores, fornecendo, assim, aulas mais dinâmicas e produtivas, tornando os estudantes mais participativos e interessados pela temática abordada.

A principal finalidade deste artigo é fomentar a prática da avaliação formativa como ação significativa do processo de aprendizagem no ensino fundamental I. Propõe-se a compreensão que visa: entender a avaliação formativa, sua história, contribuições e desafios; descrever o processo de mediação do professor frente o processo avaliativo e exemplificar a prática da avaliação formativa no ensino fundamental I através de pesquisa em uma escola Municipal de Salvador. No intuito de promover a valorização e incentivo à aplicação da avaliação formativa, evidenciar sua relevância para regular aprendizagens ao longo do processo de ensino aprendizagem, ratificando seus benefícios ao aluno, para o docente, por permitir reavaliar e aperfeiçoar sua prática e à gestão escolar, que poderá através da promoção desta, alcançar as expectativas dos resultados ao longo do ano letivo. Para realização da pesquisa foi feito um estudo de cunho qualitativo para a percepção da essencialidade desta avaliação, uma pesquisa de campo e questionário que proporcionaram através da coleta de dados em uma escola municipal de Salvador a compreensão de como a avaliação formativa vem sendo aplicada no ensino fundamental I, avaliando com dados consistentes as contribuições desta para o processo ensino-aprendizagem. Conclui-se que a avaliação formativa é um instrumento eficaz na formação do educando corroborando de maneira indispensável para o processo de aprendizagem no ensino fundamental I.

Este trabalho visa cooperar para o entendimento das vantagens provenientes da aplicação de ações de endomarketing dentro de uma renomada instituição de ensino superior no Estado do Pará, Brasil. O endomarketing somado ao marketing educacional utilizado por instituições de ensino, no caso deste trabalho, a Universidade Federal do Pará (UFPA), busca contribuir para a construção de instituições de ensino que objetivam a missão de ensinar também um novo jeito de administrar pessoas, conhecimento, habilidades, desempenho de funções. Com isso, o presente estudo espera somar para a conscientização principalmente dos gestores das organizações como é relevante entender, conhecer e motivar seus clientes internos com o intuito de que isto reflita de forma positiva diante de seus clientes externos.

Este artigo tem como objetivo evidenciar a importância da contabilidade gerencial no processo decisório nas micro e pequenas empresas do ramo de supermercados em Salvador – Ba. Para isso, foi realizada uma pesquisa de campo, utilizando o questionário como uma ferramenta para coleta de informações em vinte empresas de bairros distintos desta cidade, essas empresas são o grande motor da nossa economia e estão cada vez mais inseridas no ambiente dos negócios, elas tem papel fundamental movimentando volume considerável de recursos financeiros e mantendo expressiva quantidade de pessoas ocupadas. No entanto na maioria apresentam um período de vida curto causado pelo gerenciamento inadequado dos proprietários, e sem utilização de nenhum tipo de controle gerencial, à contabilidade gerencial através de varias práticas na gestão das pequenas empresas, possibilita o alcance das metas organizacionais buscando potencializar os recursos utilizados, atendendo como um todo a fazer seu negócio a estar amplamente competitivo. Buscou-se então verificar o uso e a importância de práticas de contabilidade gerencial na gestão das empresas e seu papel fundamental na tomada de decisões demonstrando um elemento diferencial no equilíbrio das decisões e garantidor da sua sobrevivência. Após analise dos resultados constatou-se uso de informações gerenciais nas ações tomadas pelo gestor ao enfrentar as diversas dificuldades na direção do negócio, e os dados fornecidos pela contabilidade são utilizados com o objetivo de decidir equilibradamente as ações que serão colocadas em prática.

Esta pesquisa buscou avaliar a percepção dos discentes sobre a qualidade de um serviço educacional aplicando o InstQUAL, à adaptação voltada ao serviço educacional do modelo SERVQUAL, desenvolvido por Parasuraman et al., (1988). A amostra foi 29,33% do total da população de alunos do curso de Administração da UFRPE - Campus Dois Irmãos. Ao avaliarem o serviço educacional em questão, os respondentes classificaram apenas 3 atributos de 22, dentro dos níveis mínimos considerados adequados. Também foi objetivo deste trabalho identificar as lacunas evidenciadas pela medida de adequação do serviço (MAS) e pela medida de superioridade do serviço (MSS), onde, em relação à MAS, apenas três itens apareceram com a diferença positiva. Os resultados apresentaram que os estudantes consideraram adequados dentro da prestação do serviço educacional: “14 – atendimento da coordenação”, “22 – desempenho da coordenação” e “17 – professores acessíveis às solicitações dos alunos”. Por outro lado, sobre à MSS, nenhum atributo verificado obteve índice positivo.

A produção artesanal sempre esteve presente no dia-a-dia da sociedade brasileira. O artesanato é um traço cultural passado de geração em geração, podendo ter suas atividades bastante perceptíveis em fabricações simples do cotidiano. O objetivo deste estudo é analisar aspectos que estejam relacionados à produção artesanal na cidade de Várzea Alegre - CE. Trata-se de uma pesquisa exploratória, descritiva e com uma abordagem quantitativa. A população é composta por todos os artesãos residentes no município citado. A amostra abrange um total de 50 trabalhadores. O questionário utilizado foi uma adaptação realizada a partir do instrumento desenvolvido por Grangeiro (2015). Quanto aos procedimentos de interpretação dos dados, foram realizadas análises estatísticas descritivas. Em alguns casos, foi efetuada a análise da relação entre duas variáveis. Nestes casos aplicou-se o teste de Qui Quadrado. De acordo com os resultados encontrados, nota-se uma superioridade de trabalhadores do sexo feminino, casados, moradores da zona urbana e com uma faixa etária entre 45 e 54 anos. A maioria tem ensino médio completo. Os artesãos, geralmente, iniciam seus trabalhos ainda na infância ou na adolescência. Na cidade de Várzea Alegre, é destaque a produção de redes de dormir e as peças feitas a partir do ponto cruz e crochê. Os eventos regionais são bastante influentes para a divulgação dos produtos. A inovação aparece como de extrema necessidade para a satisfação dos clientes, mesmo sendo utilizada de forma mais simplificada, sem a realização de muitas alterações. Junto a isso, a internet surge como grande influenciador na produção artesanal.

A realidade das negociações ocorridas dentro do Programa Minha Casa, Minha Vida mostra, frequentemente, práticas que distorcem sua função social. Nesse sentido, pretende-se investigar como as propostas do programa são realmente aplicadas, em relação ao público atendido, e as negociações de habitação de interesse social, em especial. Para tanto, realizouse uma pesquisa de campo na cidade de Viçosa em Minas Gerais, na qual foram investigados diversos agentes do mercado de imóveis, com a finalidade de levantar pontos que necessitem de interferências para se combater o déficit habitacional com mais eficiência. Conclui-se que as habitações de interesse social são vendidas diretamente no mercado acima do valor estabelecido no programa e compradas por famílias cuja renda excede os limites da modalidade que, contudo, é ajustada a fim de se conseguir maiores subsídios. Dessa forma, o próprio programa é um dos responsáveis por esta situação, já que suas diretrizes acabam se tornando restrições sociais.

O objetivo desse artigo é analisar de que forma a atuação dos Conselhos de Administração, sob a perspectiva da Governança Corporativa, poderia ter minimizado as consequências da má administração na crise financeira internacional de 2008. A partir deste foco verificou-se que a gestão profissional baseada nos princípios clássicos da governança corporativa, essencialmente alicerçada nos fundamentos da responsabilidade social, favorece decisivamente na minimização dos riscos dos negócios em situação de crise econômica. Para fundamentação deste estudo, foram utilizadas pesquisas bibliográficas; a estratégia para responder ao problema e atender aos objetivos de pesquisa foi a prospecção desta temática através do método hipotético-dedutivo com a exploração de artigos especializados. Os resultados indicaram que de fato o conselho administrativo tem papel decisivo na formulação e manutenção da estratégia empresarial, gestão do conflito de interesses e no zelo por decisões que convirjam para a sustentabilidade de longo prazo e garantam a sobrevivência organizacional, mediante a utilização de mecanismos e técnicas gerenciais que visam a alta performance organizacional e favoreçam a atuação em situação de incertezas, especialmente em momentos de crise, constantes mudanças no ambiente organizacional, hostilidade entre concorrentes, fusões, aquisições, parcerias etc., ou seja, em contextos que será demandado naturalmente da empresa a capacidade adaptativa diante da mutabilidade volátil do ambiente competitivo globalizado.

O presente trabalho busca retratar a utilização do Balanced scorecard (BSC) como ferramenta para o alcance da missão e visão de uma empresa do ramo de serviço no município de Santo Antônio de Jesus-Ba, bem como a analise a partir da visão dos colaboradores que compõem o quadro da organização. Foi realizado uma pesquisa empírica e utilizando questionário semiestruturado, como técnica de coleta de dados na área administrativa da empresa, na qual constatou-se que a maioria dos funcionários tinha conhecimento da missão e visão da empresa, e ainda que conseguiram demonstrar que conheciam o balanced Scorecard e que este poderia ser utilizado como fundamento para o alcance da missão e da visão da empresa que fazem parte, ainda que o BSC seja uma ferramenta de alto poder de gestão e pouco conhecida no dia a dia das pequenas e medias empresa a pesquisa mostrou um resultado que de certa forma surpreendeu a resposta do problema da pesquisa.

A Gestão Pública é definida como responsável por gerenciar o interesse público de determinado órgão, para que assim haja um desenvolvimento organizado visando à eficiência e eficácia do mesmo. Para tornar esse objetivo possível, a Administração Pública Brasileira passou por várias modificações no intuito de se adequar às novas configurações da sociedade. Essas modificações são representadas por três diferentes modelos de Administração Pública: a Administração Patrimonialista, a Administração Burocrática e por último pela Administração Gerencial. Esse último modelo é caracterizado por introduzir a Tecnologia da Informação com seus Sistemas de Informação para uma gestão de excelência. Sendo assim, esta pesquisa tem por objetivo mostrar como funciona a gestão e se a TI contribui no processo de tomada de decisão do Departamento de Ciências Exatas e da Terra da Universidade do Estado da Bahia, Campus II. De acordo com a coleta de dados é possível constatar que a TI melhora a Gestão Pública e a automatização dos processos e consequentemente a tomada de decisão, porém não com um sistema específico para isso.

Este artigo apresenta uma abordagem acerca da percepção dos estudantes da graduação da Fundação visconde de Cairu, em Salvador-Bahia, em relação à implantação da modalidade de ensino semipresencial em alguns de seus componentes curriculares no semestre letivo de 2015.1, através de uma pesquisa bibliográfica, seguida de uma pesquisa de campo. A dissertação inicia com uma breve panorâmica da Educação á Distância e do uso das Tecnologias da Informação e Comunicação no processo educativo do Ensino Superior, trazendo como referência legal a Portaria do Ministério de Educação e Cultura - MEC 4059/2004 como aporte legal, seguida de uma caracterização da realidade da IES e por fim, da perspectiva de seus estudantes especificamente dos cursos de Bacharelado em Ciências Contábeis, Administração e Licenciatura em Pedagogia de como perceberam a implantação desta modalidades em seus cursos, considerando os 20% permitidos pelo MEC. As respostas dos estudantes foram apresentadas em percentuais, através de gráficos e comentários que lhes serviram de referência, apontando a necessária e possível viabilidade de utilização desta nova modalidade também para outros cursos, diante da realidade tecnológica contemporânea.

A gestão do conhecimento é tida comoo processo de coleta de informações para a transformação de conhecimento tácito em explícito, e vice-versa.O presente artigo tem como objetivo reter o conhecimento, transformando o conhecimento tácito, adquirido pelo indivíduo ao longo da vida, em explícito, tornando-o acessível no âmbito organizacional. A pesquisa feita sob formado método hipotético-dedutivo utiliza conjecturas baseadas em hipóteses, sendo elas verdadeiras o problema proposto é respondido, onde, através de uma análise feita na empresa Edutec Soluções e Sistemas, o qual justifica o problema identificado, e de estudos de casos existentes,tomando como base os resultados encontrados, foi possível observar que integrar o Raciocínio Baseado em Casos em um sistema é totalmente viável, pois diminui o tempo gasto com retrabalho e ajuda no compartilhamento de conhecimento e informações. Partindo deste pressuposto foi feito a modelagem de um software computacional que possa simular as soluções para o problema que as empresas têmemgerir o conhecimento dos funcionários dentro da organização, onde o software será desenvolvido e implementado futuramente.

O presente estudo tem como objetivo relacionar os modelos metodológicos de desenvolvimento pedagógico do EaD, frente às propostas formativas do curso de Bacharelado em Ciências Contábeis, partindo da seguinte questão problema: Quais as contribuições o EaD pode oferecer na formação do profissional contábil emergente? Com uma abordagem de natureza qualitativa, realizou-se um levantamento bibliográfico e documental, mediante consultas as principais normas que regulamentam o EaD. Foi possível identificar na concepção de ensino e aprendizagem a coexistência do paradigma padrão da prática normal, baseado num ensino cartesiano e tradicional que tem como foco a reprodução de conteúdos, e o paradigma reflexivo da prática crítica, que favorece um ensino pautado no desenvolvimento de competências cognitivas, típico do que propõe o ensino a distância. A educação a distancia pressupõe um ensino que favoreça o desenvolvimento da autonomia no estudante. Há a expectativa em torno dos alunos de que estes pensem e reflitam, e que desenvolvam cada vez mais o uso da razão, assim como a capacidade de serem criteriosos

O presente trabalho busca estudar o quão importante é a presença de um controller dentro de uma organização, tendo como objetivo demonstrar que o controller pode zelar pela continuidade de uma empresa, gerenciando com eficiência os processos e aperfeiçoando os resultados. As estratégias traçadas para o alcance deste objetivo partiram da necessidade de investigar as principais causas e problemas que podem levar uma empresa ao declínio e, por conseguinte, como manter-se no mercado em longo prazo; apresentar possíveis soluções que contribuíram para o crescimento contínuo da empresa, bem como demonstrar os resultados que contribuíram na tomada de decisão, possibilitando maior qualidade nos serviços prestados. Como método, optou-se pela abordagem qualitativa, a partir da realização de um estudo de caso em uma Empresa de Construção Civil que atua como diferencial a reforma. Além disso, o estudo foi conduzido através da pesquisa bibliográfica e teve como bases referenciais teóricos que ajudaram na composição deste, com definições e informações mais precisas a fim de melhorar os processos de gestão na organização. Conclui-se que a melhoria da organização ocorreu através dos resultados internos, que foram consideráveis para que os processos de gestão fluíssem com grande precisão, aumentando assim a qualidade e eficiência destas análises. Por fim, observou-se que mesmo com os serviços internos prestados pelos Cairu em Revista. Jan/fev 2017, Ano 06, n° 09, p. 42-69, ISSN 22377719 gestores e supervisores da empresa, a participação do profissional da Controladoria, contribuiu com melhoria dos processos em que teve total influência e relevância para a empresa, aplicando ferramentas adequadas, reduzidos os custos e colaborando com os gestores na tomada de decisão.

A Educação a Distância (EAD) se constitui em uma modalidade de educação na qual educadores e educandos realizam o processo de ensino-aprendizagem mediado por tecnologias e se encontram temporal e espacialmente separados. A sociedade contemporânea tem experimentado diversas transformações nas suas relações e nos modos de consumo e convivência, cujos reflexos tem alcançado todas as áreas, incluindo a educação. Este artigo tem o propósito de ampliar os conhecimentos acerca da EAD na educação formal, principalmente quanto à sua aplicação em programas de Pós-graduação. Para tanto, foi realizada pesquisa com os estudantes do último semestre dos cursos de graduação da FVC com o objetivo de investigar o que determina a opção por cursos de Pós-graduação em EAD. Os resultados apresentados no decorrer deste trabalho indicam que os cursos de Pós-graduação na modalidade presencial ainda são os preferidos e que o desconhecimento acerca da modalidade EAD se mostra evidente, o que pode explicar as resistências enfrentadas por esta modalidade educacional.

O presente trabalho busca retratar o processo de gestão como o elemento condutor nas atividades gerenciais de uma empresa no seguimento de móveis e decoração, bem como analisar as atividades de planejamento estratégico e gestão empresarial. Com efeito, foi realizada uma pesquisa baseado na experiência, utilizando o questionário como coleta de dados aplicado aos funcionários da empresa A, na qual constatou-se que para corroborar com o processo decisório e apoio ao controller na tomada decisão é preciso ter uma abrangência na controladoria estratégica e suas principais ferramentas de apoio à gestão; desenvolver planejamento estratégico e orçamentário e apresentar uma proposta de gestão gerencial. Com base nos estudos em Controladoria Estratégica foi possível orientar os gestores na tomada de decisão e apresentar o posicionamento atual e futuro da organização. Atrelado a isto, detectou-se que a empresa busca desenvolvimento em sua administração, visando subsídios para o planejamento estratégico, com informações e instrumentos que permitem aos gestores avaliar o impacto presente e futuro da instituição.

O objetivo desse artigo é analisar de que forma a atuação dos Conselhos de Administração, sob a perspectiva da Governança Corporativa, poderia ter minimizado as consequências da má administração na crise financeira internacional de 2008. A partir deste foco verificou-se que a gestão profissional baseada nos princípios clássicos da governança corporativa, essencialmente alicerçada nos fundamentos da responsabilidade social, favorece decisivamente na minimização dos riscos dos negócios em situação de crise econômica. Para fundamentação deste estudo, foram utilizadas pesquisas bibliográficas; a estratégia para responder ao problema e atender aos objetivos de pesquisa foi a prospecção desta temática através do método hipotético-dedutivo com a exploração de artigos especializados. Os resultados indicaram que de fato o conselho administrativo tem papel decisivo na formulação e manutenção da estratégia empresarial, gestão do conflito de interesses e no zelo por decisões que convirjam para a sustentabilidade de longo prazo e garantam a sobrevivência organizacional, mediante a utilização de mecanismos e técnicas gerenciais que visam a alta performance organizacional e favoreçam a atuação em situação de incertezas, especialmente em momentos de crise, constantes mudanças no ambiente organizacional, hostilidade entre concorrentes, fusões, aquisições, parcerias etc., ou seja, em contextos que será demandado naturalmente da empresa a capacidade adaptativa diante da mutabilidade volátil do ambiente competitivo globalizado.

O presente artigo sugeri proporcionar uma breve reflexão acerca de alguns dos paradigmas presentes na Educação a Distância (EAD) ,em uma era cibercultural povoada de nativos a analfabetos digitais, bem como discutir os papeis dos sujeitos envolvidos no processo de ensino- aprendizagem desta modalidade de ensino, através de uma abordagem textual respaldada em tópicos facilitadores de uma melhor discussão visando contribuir para a construção de variados conceitos que permeiam a Educação a Distância.

A presente construção textual propõe a análise dos benefícios do uso dos jogos e redes sociais em prol da aprendizagem de matemática, uma vez que, os sujeitos vivem em constante transmutação comportamental e intelectual onde alguns avanços vem apresentando-se em alta frequência, entre eles, atualmente destaca-se o tecnológico. Na contemporaneidade o avanço tecnológico fomenta enumeras discussões e debates no âmbito escolar, visto que, muitas escolas e educadores, por vezes, não têm tido a possibilidade de acompanhar o ritmo dessa evolução, entretanto os educandos encontram em ambientes extras escolares inúmeros estímulos que desejariam encontrar no seu ambiente escolar. A metodologia desta pesquisa será de natureza qualitativa tendo a pesquisa bibliográfica somada a pesquisa-ação e a observação das mudanças nas formas de lecionar e aprender como o uso dos jogos e diferentes mídias, bem como as relações estabelecidas a partir da prática comunicativa mediada por redes sociais. Para tanto partirá do pressuposto de que a escola e seus docentes precisam inovarem-se cada vez mais para caminharem em paralelo com as transformações socioculturais, tendo assim como objeto prioritário de observação o relato descritivo acerca do desenvolvimento do projeto #Matematicar, que é focado no uso das redes sócias e jogos na aprendizagem de matemática junto aos alunos da autora, que estão cursando o 1º ano colegial do ensino médio no Colégio Estadual Odorico Tavares.

Todos os ramos do conhecimento necessitam trabalhar com presunções para delimitar certos padrões de comportamento, visto que alguns procedimentos precisam da visualização do consequente para serem aplicados. No Direito não seria diferente, como se vê nas próprias leis, que vivem sob a presunção de constitucionalidade. Ocorre que as presunções raramente representam com exatidão os fatos futuros relacionados, fazendo com que os operadores do direito as manuseiem com muito cuidado, sob pena de causar injustiças. O manuseio da presunção deve ser ainda mais cuidadoso quando diz respeito ao Direito Tributário, tanto em razão de seus princípios norteadores quanto pelo fato de sua operação consistir na constrição patrimonial dos administrados. Todavia, os entes federados, algumas vezes apoiados pelo poder legislador, inclusive pelo constituinte derivado, utilizam-se da presunção para cometer algumas arbitrariedades, uma delas foi a criação da Substituição Tributária Progressiva, onde o substituto tributário passou a ter de recolher o imposto referente ao fato gerador futuro, sem sequer saber se realmente ocorreria. Em recente atuação, o Supremo Tribunal Federal proferiu decisão favorável ao contribuinte, relativizando uma das presunções existentes no instituto da Substituição tributária Progressiva, contudo, conforme será analisado, o êxito não pode ser tão comemorado como deveria.

Sem resumo

Sem formatação adequada

Segundo Bruno Latour, existem quatro coisas que não funcionam na Teoria Ator-Network. Na sua explicação do que está errado na designação, Latour acaba por tecer um elogio virtuoso a tudo aquilo que as suas pesquisas proporcionaram ao saber atual, rebatendo os predicados modernistas psicológico, epistemológico, político e teológico, que a dita teoria veio pôr em questão ao dissolver por completo a fronteira entre agência e estrutura, uma vez que estes são supérfluos e sem sentido. É uma sociologia relacional e orientada para processos que lida com agentes, organizações e mecanismos, como sendo efeitos interativos. É um materialismo relacional que se distingue das sociologias anteriores por não tratar a estrutura social como um dualismo, mas como uma continuidade, sendo esta melhor tratada como verbo do que como nome ou substantivo. Desvanece as divisões analíticas entre agência e estrutura, macro e micro-social e lida com diferentes materiais, tais como, pessoas, máquinas, ideias, como efeitos de interação em vez de causas primitivas. A sua tarefa é estudar esses materiais para compreender como se tornam atuais. Serão analisadas estas questões, descrevendo a teoria, enquadrando os seus pressupostos nos conhecimentos que a originaram e cotejando a explicação de Latour sobre a errónea designação.

Atualmente a Universidade Federal de Uberlândia apesar de ser um objeto de desejo profissional, de muitas pessoas, possui turnover significante, devido a exoneração, tanto por parte dos Técnicos Administrativos quanto dos Docentes. Os dados utilizados para essa pesquisa foram referentes aos anos de 2012 a 2014 e foram disponibilizados pela Pró reitoria de Planejamento. Após a interpretação dos dados, discutiu-se que umas das hipóteses para a alta rotatividade seja a falta de conhecimento do servidor referente ao plano de carreira. Além de todos terem incentivos com a conclusão de cursos de educação formal, é possível afastamentos integrais para a conclusão do mesmo. Este estudo buscou formas de apresentar uma solução para queda da rotatividade

Apresentam-se objetivamente a tecnologia e as vantagens da implementação de Voz sobre IP (VoIP) nas organizações. Comentam-se sobre os seus requisitos e o objetivo final, a redução de custos e eficiência nos processos de comunicação, as quais são evidenciadas através de um estudo de caso extraído de periódico especializado em tecnologia da informação. Esperam-se a difusão da tecnologia e, consequentemente, a sua adoção pelo mercado corporativo

Este estudo possui como objetivo analisar a rentabilidade de uma amostra de ações, por meio de proventos em dinheiro, em relação a rentabilidade de outras aplicações financeiras. Do ponto de vista de seus objetivos, esta pesquisa classifica-se como exploratória. No tocante ao planejamento ela é classificada como documental, pois os materiais consultados pertencem à BM&FBOVESPA, Banco Central do Brasil e do Portal de Finanças. Os dados de proventos pagos em dinheiro das oito companhias pesquisadas relativos ao período de 2008 a 2015 foram levantados e atualizados pela Poupança até dezembro de 2015, data em que foi apurada a rentabilidade da ação de cada companhia e realizada a confrontação com a rentabilidade de outras aplicações financeiras. Os principais resultados indicam que as aplicações financeiras Ouro, Selic, CDI, Dólar Comercial, CDB e FIF apresentaram rentabilidade superior à gerada pelas ações das companhias pesquisadas.

Este trabalho tem por objetivo contribuir com a discussão acerca das definições, desafios e oportunidades para a Educação a Distância(EAD) nos dias atuais. Trata-se de um tema contemporâneo de grande relevância, que estimula a discussão acerca das definições sobre EAD e o leque de desafios compartilhados por todos os atores envolvidos nessa forma educacional. Novas condutas e atitudes são desencadeadas no processo de ensinoaprendizagem, tanto pelas instituições de ensino, que necessitam liderar processos inovadores, como pelos aprendentes, que passam a exercer maior autonomia na aprendizagem.Conclui-se que as instituições educativas continuam a desempenhar um papel de grande importância nesse novo panorama e que este é um tema aberto a novas pesquisas que levem ao aprofundamento e análise do mesmo.

Partindo da caracterização do conceito de sociedade da informação, as mudanças e desafios por si impostas serão analisadas em termos da sua implicação em fatores tecnológicos, espaciais, culturais, económicos, ocupacionais e políticos e respetivas consequências para a educação e ensino. O contexto ser-nos-á dado pela análise de vários autores, alguns utópicos com uma visão positiva dos benefícios daí decorrentes, outros anti-utópicos com foco nas desvantagens que a tecnologia, descontextualizada, pode acarretar. A tecnologia não é suficiente para a mudança de mentalidades e construção social da realidade e pode ser negativa se as pessoas que estamos a educar para a construção de um futuro melhor estão apenas focadas na mesma, descurando outros assuntos e o seu conhecimento, como a história, a filosofia, a ética, a arte e a política, necessárias para a compreensão das condições sociais que hoje detemos. No entanto, a tecnologia pode ser uma ferramenta excecional no apoio à educação, se devidamente usada por professores bem preparados.

Na sociedade atual, pós-moderna, individualista e hedonista, os relacionamentos amorosos tendem a ser efêmeros. Os indivíduos são declarados os únicos responsáveis pelo seu próprio prazer e, a partir disso, elaboram novas formas de se relacionar com o outro, com o objetivo de estabelecer e consumir o prazer instantâneo sem a preocupação e a necessidade de se vivenciar aquilo que consideram desagradável nos relacionamentos. A presente pesquisa, baseada em saberes sociológicos, filosóficos e psicológicos, procurou demonstrar como a cultura individualista, a concepção do amor e os modelos familiares têm influenciado as relações amorosas efêmeras na contemporaneidade.

Esta pesquisa buscou analisar em que medida o absenteísmo influencia na produtividade da equipe de colaboradores que atua na loja de materiais esportivos Alfa, em Salvador, Bahia. Com esse estudo, procurou-se verificar os motivos que podem contribuir para o absenteísmo, pois este pode ser um problema para as empresas, posto que afeta o planejamento de recursos humanos. A metodologia utilizada consistiu em um estudo de caso e na utilização da pesquisa bibliográfica, sendo que, como instrumentos, foi realizada uma entrevista com a gestora administrativa da Loja Alfa, assim como aplicados questionários com 18 colaboradores dessa filial. Como resultado, verificou-se que há poucos casos, que ocorrem de forma isolada, de absenteísmo na organização pesquisada, não causando significativos transtornos para a mesma. Conclui-se que as situações de absenteísmo, de uma maneira geral, podem alterar negativamente na produtividade dos colaboradores, porém, na Loja Alfa,essa influência negativa não ocorre, posto que estes se sentem atraídos pelos benefícios ofertados pela empresa e buscam sempre o alcance de suas metas.

Em um ambiente cada vez mais competitivo em que as corporações se encontram é preciso que os gestores procurem formas de criar estratégias competitivas para a sobrevivência da companhia. É necessário buscar novas maneiras de mensurar o desempenho corporativo aliando medidas financeiras e não financeiras e utilizando ferramentas que criem valor para os negócios. O presente estudo tem como objetivo discutir o Balanced Scorecard (BSC) como ferramenta para melhorar a gestão empresarial, correlacionando as medidas financeiras e não financeiras, de curto e longo prazo, proporcionando à administração absorver a sinergia entre elas na criação de valor para a corporação e auxiliando na tomada de decisão. Com o uso dessa ferramenta é possível traduzir toda a estratégia empresarial de forma rápida para a organização inteira. A metodologia utilizada neste trabalho foi a pesquisa bibliográfica em livros, publicações periódicas técnicas e artigos em meio eletrônico. A intenção do estudo é assegurar que o uso do BSC representa grande importância no apoio à administração para alinhamento e cumprimento dos objetivos estratégicos da companhia.

Discute-se sobre redes sociais comunitárias, um dinamismo que diz respeito à reunião de pessoas e entrosamento em grupo, que lhes propiciam a se relacionar. Essas interações convergem, permutam informações e conhecimentos facilitados, também, pelas conexões nas redes sociais mediadas pela internet. Apresentam-se as comunidades inerentes à Ilha de Maré, o cotidiano de seus moradores, suas interações, suas realidades, peculiaridades e curiosidades. Objetiva-se apresentar um estudo acerca de comunidades nas visões psicossocial e virtual. Para tanto, foi empregada a metodologia de revisão bibliográfica.

A sonegação tributária em todas as esferas de governo tem sido o principal fator inibidor do desenvolvimento social, uma vez que a arrecadação deficiente não permite ao Estado obter as condições necessárias para promover o bem-estar social. Existindo necessidade de uma construção de uma nova cultura de responsabilidade tributária o que pode se dar a partir da educação fiscal. Este estudo objetivou descrever a contribuição da educação fiscal para o combate a sonegação fiscal do ICMS. A metodologia consistiu em um estudo exploratório e descritivo, operacionalizado por meio de um estudo de caso realizado junto a SEFAZ- Secretaria da Fazenda no Município de Cruz das Almas – BA. A coletada de dados foi realizada com o auxílio de questionários e foi realizada pela pesquisadora junto aos auditores fiscais do município. Os resultados demonstraram que a referida instituição vem realizando uma atuação satisfatória no combate a sonegação fiscal do ICMS, a partir de ações que envolvem desde a educação fiscal, a visita técnica nos estabelecimentos e atendimentos realizados nos postos fiscais.

Este artigo aborda a temática do Processo de Importação no Brasil, buscando responder aos seguintes questionamentos: Qual é o atual cenário das importações no Brasil? E quais são os procedimentos administrativos e fiscais inerentes a este processo? O objetivo deste artigo é mostrar o funcionamento do mercado de importação bem como revisar e discutir os processos que burocratizam a atividade. A metodologia utilizada foi de pesquisa qualitativa com caráter exploratória, além do uso de pesquisa bibliográfica. Através desse estudo foi percebido que apesar de o Brasil vir ganhando espaço entre os principais países importadores do mundo, ainda precisamos avançar em relação a investimento em tecnologias que tomem menos tempo dos importadores e despachantes e agilizem o processo de importação.

No limiar do século XXI, as transformações ocorrem com tanta rapidez e são tão imprevisíveis que os modelos e comportamentos pré-estabelecidos no mercado não são mais sustentáveis. Com a globalização e a internacionalização dos negócios, o mercado cada vez mais se volta para o setor de serviços e para a busca continuada de estratégias de liderança que atendam as necessidades e expectativas dos colaboradores. Portanto,uma liderança eficaz é fundamental para qualquer empresa sendo ela privada ou pública que deseja vencer seus obstáculos no século XXI.

Neste texto, logo no seu sumário, o autor alerta-nos para a situação atual da Televisão (TV), que já não é o que era antes. Atualmente, a TV é uma mídia complexa que procura evoluir de forma rápida de uma delimitação espacial governada pela emissão, para uma solução que procura conquistar o seu lugar convergindo para soluções digitais que possibilitem a mobilidade e, especialmente, a interatividade.

Verificar o desenvolvimento dos egressos da primeira turma do curso de Administração com ênfase em Análise de Sistemas após dez anos da formatura, como ingressaram no mercado de trabalho, seus maiores ganhos e pontos de vista em relação à instituição. Foi utilizada a análise quantitativa baseada em entrevistas através questionário eletrônico, avaliando as contribuições que a Faculdade Visconde de Cairu imprimiu nos profissionais formados, verificando a situação profissional antes e depois da graduação, onde constatou-se a contribuição da qualidade de ensino na vida profissional desses egressos, com expressiva alavancagem na remuneração e ascensão de cargos nas organizações que transitaram.

A Substituição Tributária é uma estratégia legal que atualmente tem sido bastante utilizada pelos municípios para facilitar a fiscalização, evitar a evasão fiscal aumentando a arrecadação dos tributos, consequentemente contribuindo para o desenvolvimento sócio-cultural e econômico desses entes federativos. Na especificidade da alçada municipal para atender seus anseios, responsabilizaram as empresas tomadoras de serviços, pela retenção na fonte do Imposto Sobre Prestação de Serviço de Qualquer Natureza – ISSQN, seu recolhimento e obrigações acessórias transformando-as em colaboradoras do fisco municipal. Assim, esse trabalho pretende demonstrar no cenário do ISSQN a relevância da Substituição Tributária no aumento da arrecadação municipal. Para alcançar o objetivo desse trabalho foi utilizada uma pesquisa de caráter exploratório, utilizando coleta de dados, pesquisa bibliográfica consolidada à “luz” da legislação federal, municipal e artigos publicados.

O presente estudo analisa o campo de atuação para os profissionais de nível técnico em planejamento no segmento da indústria de construção e montagens na Bahia. O trabalho apresenta tópicos gerais sobre a construção civil, bem como particularidades relacionadas ao processo de gestão de pessoas e atribuições, inclusos os cursos, treinamento e qualificação necessária para o profissional técnico de planejamento. Esse artigo tem como objetivo geral analisar a capacitação desses profissionais no mercado de construção e montagens. Sua estrutura é baseada em cinco capítulos e tem como referencial teórico as idéias de Chiavenato em administração de recursos humanos e analisa a pesquisa de campo realizada com a participação de 23 empresas do setor donde foram verificadas importantes características do mercado de atuação, requisitos técnicos, cursos, treinamentos e outras habilidades.

O envelhecimento, apesar de ser uma etapa natural que se desenrola desde o nascimento até à morte, evidencia-se a partir de uma determinada fase da vida e depende do meio social em que o indivíduo está inserido, podendo ser encarado e vivido de modo diferente. A OMS (2002), citado por GIL (2008), definiu o conceito de envelhecimento ativo como “o processo de otimização das oportunidades para a saúde, participação e segurança, para melhorar a qualidade de vida das pessoas que envelhecem”. A abordagem deve ser centrada na singularidade, na medida em que cada indivíduo é um ser único dotado de características e necessidades próprias. O envelhecimento ativo deve ser encarado e promovido de forma multidisciplinar, envolvendo todas as perspectivas da condicionante humana e promovendo a qualidade de vida e a participação continuada do próprio, em todas as suas vertentes. O idoso bem adaptado é o idoso que se interessa pela vida e que pode estar inserido na comunidade, num meio ambiente apropriado e rodeado de atitudes de interajuda. (FERNANDES, 2005b). Pretende-se, assim, suscitar uma reflexão acerca da importância de um envelhecimento ativo e do impacto deste nas sociedades modernas. Para a sua realização recorremos à pesquisa de autores de diferentes perspectivas teóricas, especialistas na área do envelhecimento. Com a realização da revisão teórica conclui-se que envelhecer não deve ser encarado como um destino ou uma condição, mas sim como uma forma de se viver, de se adaptar e, sobretudo, de se ser feliz em cada etapa da vida.

O artigo em questão propõe construir uma análise histórica, econômica e social da cidade de Castanhal, localizada na região do nordeste Paraense. Esta cidade caracteriza-se como uma “Cidade Modelo”. Tal análise relaciona-se as relações estabelecidas entre a dinâmica urbana de Castanhal, a partir de suas atividades econômicas, e o espaço metropolitano de Belém, importante mercado consumidor.

Este trabalho apresenta o contexto da comunicação organizacional numa empresa do terceiro setor, se ela é utilizada de forma estratégica trazendo benefícios para a instituição, a exemplo da manutenção da imagem institucional. O estudo aqui apresentado foi realizado com base na pesquisa de clima organizacional, aplicada aos empregados da instituição, com questionamentos ligados a comunicação interna, liderança, clima, estrutura organizacional, identidade e outras dimensões. Buscou-se investigar através do instrumento de pesquisa aplicado, se as ações relacionadas à comunicação organizacional estão estrategicamente alinhadas aos objetivos da empresa, pois, esse alinhamento poderá resultar na construção e manutenção da imagem desta organização. Por ser uma instituição do terceiro setor e ofertar serviços à sociedade em geral, ela preza pela boa imagem e prestação de bons serviços à comunidade. Portanto, é imprescindível que a comunicação organizacional seja tratada de forma adequada e tenha reconhecida a sua importância estratégica dentro da instituição. O trabalho apresentará através das questões mais relevantes da pesquisa de clima, uma análise dos resultados de cada dimensão relacionada ao assunto abordado, propondo sugestões e trazendo novas abordagens para os temas, de forma que o leitor possa construir o seu pensamento crítico com base em dados relevantes e visões diferenciadas. A organização também poderá ser beneficiada com as análises dos resultados e assim tratar como oportunidades de melhoria para a sua gestão da comunicação.

O presente artigo tem como principal objetivo a abordagem do tema liderança e sua influência para o alcance da sinergia organizacional. O estudo pesquisa através da reunião dos dados escritos em livros e periódicos, bem como artigos científicos retirados da internet cujo conteúdo dispõe sobre a matéria. Nesse contexto, será feita uma breve exposição sobre o comportamento do líder e como seus atos são capazes de influenciar a ponto de gerar uma contribuição para que seus colaboradores retribuam com os resultados desejados na obtenção do sucesso profissional e pessoal, isto é, fazendo com que seus liderados estejam sempre satisfeitos com o clima organizacional tendo em vista a busca do atendimento às reais necessidades dos mesmos bem como da organização. Os resultados do estudo buscam avaliar qual a importância de um líder na busca da sinergia organizacional.

As profundas mudanças assistidas e vivenciadas atualmente pelo mundo organizacional, tem produzido cenários favoravéis ao crescimento dos efeitos causados pelo estresse ocupacional e seus impactos na qualidade de vida do profissional contemporâneo. Nesse artigo será tematizado o estresse e seus impactos na qualidade de vida profissional no mundo contemporâneo, assim como seus impactos no ambiente organizacional e sua relação com a produtividade. Enfatiza os efeitos causados pelo estresse ocupacional, apresenta a analise de fatores de sucesso utilizado atualmente pelas empresas para reduzir os efeitos causados pelo estresse e identifica quais os benefícios que as organizações podem obter ao prevenir o estresse excessivo. Apresenta quais as principais dificuldades enfrentadas, mostra os desafios enfrentados pela mulher no campo profissional e acima de tudo no momento da maternidade, além dos investimentos feitos hoje por muitas empresas em qualidade de vida no trabalho.

O presente trabalho identificou a existência do quadro de esgotamento profissional através da mensuração de sintomatologia da Síndrome de Burnout entre trabalhadores nas fazendas de eucalipto na região de Alagoinhas-Bahia. A coleta de dados foi feita através da aplicação do questionário de Maslach Burnout Inventory (MBI) aos trabalhadores credenciados ao sindicato da categoria. O referencial teórico utilizado no estudo promove uma reflexão das possibilidades que desencadeiam o sofrimento psíquico do trabalhador e, em muitos casos, além de problemas de ordem psicológica, forte desgaste físico, gerando fadiga e exaustão, e conseqüente abalo na produtividade da empresa.

Buscou-se, neste artigo, elencar subsídios para implementar estratégias de política ambiental nas empresas direcionadas à responsabilidade Social, no contexto brasileiro. Como também, registrar que, mediante o compromisso com o meio ambiente, essas organizações percebem que podem obter mais lucros, seus empregados passarão a ser mais produtivos e a sociedade lhe é grata pelas melhorias. O Sistema de Gestão Ambiental, quando implantado nas organizações, preconiza as atividades de conscientização interna e externa à comunidade. Em função disso é que são certificadas pela ISSO 14000 e reconhecidas pela sociedade nacional e internacional, já que atendem à nova e rígida legislação ambiental. Com a crescente exigência do público consumidor, valora-se a incorporação mediante a Responsabilidade Social, e também, os conceitos agregados a ela como controle dos impactos ambientais, sustentabilidade empresarial e cidadania. Por meio dos resultados de pesquisas bibliográficas foram identificados atributos a serem considerados em uma organização para mudar sua postura e passar a ser socialmente responsável.

O intuito desse artigo é mostrar que a implantação do modelo de gestão da qualidade CMM (Capability Maturity Model) representa uma mudança em toda a estrutura da organização, sendo que o seu sucesso irá depender da existência de uma sinergia que possa envolver a todos dentro da empresa e esta possa romper paradigmas, não bastando que apenas parte do grupo esteja empenhada, pois não será motivo satisfatório para que o processo evolua. Verificamos que o fator humano é um fator crítico de sucesso na adoção do modelo CMM. Utilizamos como principais fontes para essa pesquisa artigos de periódicos e científicos, livros de autoridades no assunto e como referência um estudo de caso realizado por Gustavo da Gama Torres do Departamento de Ciência da Computação da UFMG-ICEX.

A figura do professor é caracterizada como o sujeito criativo que estabelece a finalidade global do exercício pedagógico, organizando sua ação conforme os pilares: aprender a conhecer, aprender a viver juntos, e aprender a ser. No entanto, percebe-se que na prática tem assumido exigências da docência, baseado em sua trajetória profissional, normalmente desvinculada da prática pedagógica. Diante desse contexto buscou-se conceituar e relatar a prática pedagógica realizada com discentes da graduação do componente curricular Introdução à Contabilidade, como proposta de ação inovadora de avaliação curricular. O relato está fundamentado numa pesquisa bibliográfica, exploratória e descritiva, que utilizou a técnica da observação com alunos do segundo semestre do curso de Administração da Fundação Visconde de Cairu, no período letivo 2012.2. Os resultados mostram que os alunos consideram relevante a abordagem da prática pedagógica intitulada Glossário de Termos Contábeis, pois auxilia na compreensão de termos não comuns ao seu cotidiano. Para o professor, entende-se que a prática pedagógica é realmente um fator fundamental para o bom desempenho do exercício da docência.

Pretendemos mostrar o quanto a cultura organizacional sofre influência e influencia na implantação de um modelo ou metodologia de qualidade de software numa organização. Verificamos que o sucesso da mudança proposta irá depender da sinergia que possa envolver a todos os empregados de modo que quebre paradigmas levando a organização, com todos os seus processos e conjunto de pessoas, a aceitar a mudança como um acontecimento natural. Utilizamos, como metodologia para a pesquisa científica, a revisão bibliográfica através dos principais artigos de periódicos e científicos e livros de autoridades no assunto.

Este artigo tem como objetivo demonstrar a influência dos valores e cultura da empresa nas atividades e resultados dos trabalhos da Auditoria Interna.Tais valores nascem e crescem conforme as ações desenvolvidas ou admitidas pelos seus dirigentes substanciados nos exemplos indiretamente demonstrados pela alta administração e na permissão de atividades da auditoria interna que serão desenvolvidas e deverão analisar os riscos inerentes aos processos e gestão e suas interfaces com a qualidade e o comprometimento, ou não, de fornecedores, clientes, acionistas, empregados dentre outros, comprovando assim seus resultados.

Este artigo tem como objetivo repensar o papel do governo, do docente e da família em relação às dificuldades que os portadores de altas habilidades encontram em sua trajetória acadêmica e familiar. A proposta é identificar a participação deste elenco, esclarecer o significado da palavra investimento dentro do contexto da educação, evidenciar os termos mais utilizados em relação aos portadores de altas habilidades e discutir sobre os reais motivos para pensar nesse investimento. Foi feita pesquisa bibliográfica com o intuito de proporcionar uma visão geral, promovendo afinidade com o tema. A contribuição veio de informações já publicadas em livros, artigos e material disponibilizado na Internet, encontrando respostas às hipóteses formuladas. Conclui-se que existem projetos elaborados pelo governo, porém, com as deficiências naturais do processo e sem perspectiva de mudanças imediatas. Quanto ao docente e à família, estes, precisam de formação e apoio a fim de saber identificar o portador de altas habilidades, sendo a família, o elo entre as iniciativas propostas pelo governo e a atuação do docente em relação ao superdotado.

Na educação a distância, um dos maiores desafios é o que representa o tutor acadêmico no papel de mediador e facilitador da aprendizagem dos cursistas. Ele deve direcionar todo seu potencial para oferecer uma assessoria acadêmica que aporte ao processo de construção de aprendizagem que cada um dos cursistas experimenta por meio das tecnologias de comunicação e informação. Essa perspectiva exige uma permuta na consideração dos paradigmas educacionais do ensino superior, possibilitando uma mudança radical na concepção do aspecto educativo e uma reestruturação do docente no processo de ensino. Portanto, essa nova concepção do docente o induz a passar de um enfoque centrado nele a um centrado no cursista, no qual este participa tanto quanto aquele ou mais, e a presença física deste e daquele não seja um requesito indispensável para que se produza a aprendizagem. O objetivo desse estudo é apresentar as competências e saberes do tutor acadêmico para desenvolver seu trabalho na educação virtual. A opção metodológica adotada foi a pesquisa bibliográfica.

Esse artigo objetiva verificar de que forma o merchandising utilizado no setor de áudio e vídeo da LG na loja Insinuante do Shopping Iguatemi, em Salvador, Bahia, influencia no comportamento de compra do consumidor. O estudo de caso foi a opção metodológica escolhida como estratégia adotada para verificar como o consumidor se comporta no momento da compra, sendo realizadas entrevistas com o gerente da loja, com o coordenador da LG, além da aplicação de questionários junto aos clientes visitantes. O resultado relata como o consumidor percebe as técnicas de merchandising e os diferentes tipos de materiais promocionais nos produtos que a LG foca na exposição em destaque. Devido à competitividade do setor, a LG procura desenvolver pesquisas que buscam identificar as necessidades do consumidor, informando as principais características e funções dos produtos. Concluiu-se que há a necessidade de expor o produto na altura dos olhos, utilizando materiais de merchandising que não proporcionem poluição visual, e que tragam mais a atenção do consumidor do que o produto em si, sendo que o merchandising da LG foi considerado como uma estratégia mercadológica eficiente.

O presente artigo tem por objetivo apresentar os resultados da pesquisa sobre como o(a) educador(a) favorece a criança a aprender arteando através da musicalização. A pesquisa foi desenvolvida na Escola Sorriso, em Camaçari-Ba, a partir da seguinte indagação: como é facilitada a aprendizagem das crianças da educação infantil por meio da musicalização, fazendo uma correlação com a teoria da triangulação de Ana Mae e o movimento corporal? Buscamos compreender como o professor faz uso da musicalização como instrumento facilitador da aprendizagem em sua metodologia, criando meios para que o educando desenvolva suas habilidades através de artes visuais, de canções infantis e dos movimentos, oportunizando os infantes a desenvolver a criatividade, a análise crítica e outras habilidades, de modo a compreender que arte também é movimento, o corpo se expressa em cada gesto e com isso a musicalização toma corpo a partir do momento em que se faz o registro em diversos tipos de arte. Para se chegar ao resultado final, foi utilizado entrevista; experimentação e observação participante, além de uma pesquisa bibliográfica. Como resultado, averiguei que o educador, quando faz uso da musicalização, por sua vez, do movimento e da arte focando no conhecer, apreciar e no refletir, os pequenos começam a tecer o seu próprio conhecimento de forma clara e sequenciada.

A evolução tecnológica, o aquecimento da economia, a ameaça de novos entrantes no mercado e a crescente busca pela maximização de resultados estão entre os motivos que levam as empresas a adotar suprimentos de alto poder tecnológicos para incrementar a sua eficiência no gerenciamento dos recursos. Na era em que vivemos, chamada por muitos de “Era do conhecimento”, a informação tornou-se um recurso valioso para a conquista de novos mercados e obtenção de melhores resultados. Nesse contexto, é de suma importância contar com uma ferramenta capaz de dotar a empresa de recursos para trabalhar a informação de forma clara, eficaz e otimizada, integrando todos os setores da empresa de forma automática e com um banco de dados que possa armazenar todas as informações do negócio. Diante desses fatores, surgiu a necessidade de aprofundar o conhecimento sobre a gestão integrada de informações e avaliar a importância da utilização dos sistemas ERPs na gestão estratégica das empresas de pequeno porte brasileiras.

Este artigo apresenta a implantação de um conjunto pré-definido de softwares livres na Fundação Visconde de Cairu – BA. É relatada a experiência da migração completa dos laboratórios de informática para o suíte de escritório openOffice.org, e o processo de dual boot, contendo sistema operacional Linux e Windows 98 e transição de servidores Windows 2000 para servidores Linux. São mostrados os aspectos econômicos das ferramentas de software livre implementadas e as contribuições nos quesitos de segurança, armazenamento e acesso aos arquivos e dados por parte da empresa. Pretende-se, sobretudo, mostrar que o uso das ferramentas Software Livre, estão contribuindo para o controle e segurança no acesso as informações, com aumento da qualidade e produtividade no trabalho executado.

Este artigo aborda as principais contribuições teóricas acerca do desenvolvimento humano, observando notadamente sua relação com o ensinou superior no Brasil. No decorrer do estudo, são discutidos a origem e o conceito de desenvolvimento humano, associando-os aos quatro pilares da educação descritos no relatório da UNESCO, além de aprofundar as discussões sobre o “aprender a ser”, relacionando-a com a temática da educação superior. Desse modo, esta pesquisa permite uma análise crítico-descritiva, realizada pesquisa bibliográfica em obras de autores que tratam da temática, dando-se ênfase ao material produzido por reconhecidos pesquisadores nessa área acadêmica que fundamentam o referencial teórico metodológico deste trabalho. Os estudos apontam que o pilar do “aprender a ser”’ não negligencia nenhuma das potencialidades do indivíduo; que as Nações Unidas deram um sentido mais amplo ao conceito de desenvolvimento humano que ultrapassa o aspecto econômico, enfatizando também a dimensão ética, ecológica e cultural; e que o ensino superior deve levar em consideração que a aprendizagem é contínua e somente haverá, de fato, o desenvolvimento humano quando o indivíduo percebe suas habilidades, interesses e vocações, o que se denomina autoconhecimento, multiplicando seu conhecimento e ampliando suas possibilidades de melhoria na qualidade de vida.

As empresas optantes pelo Simples Nacional, classificadas de microempresas e empresas de pequeno porte, enquadradas com base no faturamento bruto máximo (teto) de R$ 360.000,00 e R$ 3.600.000,00 respectivamente, em vigor a partir de 01/2012, têm um papel importante na economia, sendo responsável por51,6% dos empregos formais; representam 99% dos estabelecimentos comerciais e 20% do PIB, assim, este artigo tem como objetivo mostrar as perdas que tiveram ao longo dos anos com a oneração tributária por não ter reajuste anual nas tabelas (anexos I a V) da Lei Complementar 123 de 2006, e através de estudo comparativo entre asreferidas tabelas reajustadas em 50%e os valores reajustados com base na inflação acumulada de 27,51% no período.Contribuir com os órgãos responsáveis pela desoneração tributária das MEs e EPPs e, com os empresários, fazendo com que tenham condições de exigir junto aos governos: federal, estaduais e municipais a atualização anual da tabela, aos alunos para que tenham uma base para futuras pesquisas sobre aumentos indiretos da carga tributária, mostrar as dificuldades que as empresas possuem no cumprimento das obrigações tributárias, verificar se a mortalidade das empresas está diretamente vinculada com o fato. Demonstrar estudos que entidades representativas vêm coordenando com importantes modificações a serem introduzidas neste segmento, inclusive com o reajuste periódico na tabela do simples nacional e aumento do teto máximo de faturamento bruto das empresas, entre outros.

Esse artigo integra um dos capítulos da Dissertação de Mestrado em Educação, desenvolvida a partir de uma investigação etnográfica, que teve um universo investigativo de três professores e uma turma do 2º semestre de Pedagogia de uma Faculdade do Estado da Bahia. O objetivo foi identificar e analisar as práticas dos professores que formam professores sob o ponto de vista da inovação pedagógica. Esse artigo descreve a prática pedagógica: inovação e as possíveis consequências de ordem cultural, econômica e política em relação à profissão de professor. Os temas refletem no panorama educacional, e na prática dos professores que formam professores. Assim, a prática do professor deve estimular nos alunos uma formação autônoma e crítica, para atender uma sociedade que vive um paradoxo entre suas culturas, a economia e a política. Conclui-se que os professores precisam estar preparados para formar sujeitos com princípios que os auxiliem na vida cotidiana, para que enfrentem os desafios, interagindo com as tendências culturais, econômicas e políticas contemplando as diversidades e as contribuições que são dadas pelas diferentes especificidades de cada ciência.

Esta Produção Cientifica busca apresentar a música como um recurso didático favorável para a construção do conhecimento no Ensino Fundamental, a partir de um estudo bibliográfico e documental e por análise da prática docente. Verificou-se que a música auxilia a memória, a percepção, estimula a inteligência e torna-se um agente motivador no processo de ensinoaprendizagem. Os resultados revelam que muitos educandos desenvolvem habilidades apoiados pela arte musical que não são apenas desenvolvidos pelo lado afetivo-emocional, como também possibilita assimilação de conteúdos por meio da sensibilidade, principalmente quando o educando consegue relacionar letras e sons, trabalhados junto à música, com a realidade cognitiva construída em sala de aula.

Este artigo caracteriza-se como um estudo de caso e tem como principal objetivo analisar os valores éticos dos alunos egressos do curso de administração da Instituição de Ensino Superior “X”. A princípio, procuramos entender o processo de formação dos futuros profissionais de administração focando nos valores éticos que esses indivíduos adquiriram durante a sua vida acadêmica e como eles pretendem utilizá-los em suas carreiras profissionais.Contextualizamos a evolução do ensino superior e a trajetória do ensino de administração, bem como o papel do administrador na atualidade. A partir desse estudo, traçamos um panorama do perfil dos alunos egressos de uma IES particular, analisando o posicionamento de cada um acerca dos conhecimentos adquiridos, e da relevância da ética para suas vidas. Para efetuar esta análise, realizou-se primeiramente um levantamento bibliográfico pertinente ao estudo, seguido de uma pesquisa de campo, de caráter descritivo e exploratório, utilizando-se questionários com perguntas abertas e fechadas. Os resultados indicam que para os alunos, o administrador é considerado o tomador de decisões dentro de uma organização, aquele que enxerga os obstáculos que podem estar a caminho, além de também ser considerado um líder, aquele que comanda, coordena e controla as pessoas, equipes e setores. No que tange a questão da ética, as respostas obtidas demonstram que a ética é citada conjuntamente com as palavras “resultado”, “crescimento da organização” e “eficiência”, portanto, os alunos acreditam que a conduta ética é relevante, desde que funcione a favor das organizações.

Evidencia-se, atualmente, um período de grandes mudanças políticas, econômicas, morais e sociais, em todo o mundo, que tem modificado as estruturas da sociedade e a forma como o poder público, as organizações e os indivíduos têm tratado a temática do desenvolvimento humano. Este artigo tem como objetivo geral analisar as relações entre desenvolvimento humano, ressignificação do ser e a prática da gestão de pessoas. Como objetivos específicos pretende-se apresentar alguns conceitos sobre desenvolvimento humano e ressignificação do ser, na perspectiva de alguns autores que corroboram com os avanços dessa temática liderados pelo PNUD - Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento e discutir esses conceitos na prática da gestão de pessoas. A opção metodológica utilizada foi a pesquisa bibliográfica, com ênfase qualitativa, que possibilitou ampliar o debate através do diálogo entre vários autores. Conclui-se que o conceito de desenvolvimento humano continua aberto e capaz de ser enriquecido através de novas abordagens ou através de uma re-leitura daquilo que já foi apresentado na academia e em tantos debates ao longo dos últimos anos e que, na medida que o ser humano ocupa o lugar central nesses debates, se vislumbra a possibilidade de um modelo de desenvolvimento sustentável.

O presente artigo discute o conceito de arte e seus aspectos, assim como o conceito de arteeducação e suas potencialidades. O artigo traça também um rápido histórico sobre a arte-educação e busca, através da constante relação entre teoria e exemplos práticos, de diversas linguagens artísticas, refletir sobre o papel que a arte pode desempenhar no estudo de outras áreas do conhecimento humano. Dentre as principas referências, estão John Read, Jorge Coli, Ana Mae Barbosa, Marisa Silva e Ney Wendell.

Diante de um mercado cada vez mais competitivo, grande parte das micro e pequenas empresas, com a intenção de se estabilizar procuram benefícios, como diminuição de tributos, para que possam viabilizar suas existências. Entre estas atitudes legais para minimizar seus encargos, muitas empresas fazem a opção de utilizar o regime tributário Simples Nacional, visto que, visam a possibilidade de menor tributação do que a aplicação de outros regimes tributários. Entretanto, em muitas situações, diante desta escolha para a tributação dos impostos de uma empresa, muitos profissionais da área de contabilidade não se informam adequadamente sobre o ICMS e as principais exceções na apuração do regime do Simples Nacional de forma que, podem causar prejuízos a esta empresa. Assim, o presente estudo foi desenvolvido através do método empírico através de uma pesquisa de campo com abordagem qualitativa na qual participaram contadores de três escritórios de contabilidade da cidade de Salvador/Bahia, no qual teve como objetivo geral apontar o índice de conhecimento das exceções à apuração do ICMS no regulamento do Simples Nacional. Além do objetivo específico de conhecer a acertativa junto aos escritórios de contabilidade na aplicação do uso das exceções prescritas no regime do ICMS para o Simples Nacional. Como resultados da pesquisa pode-se concluir que é necessário pesquisar o regime do Simples Nacional, buscando o aperfeiçoamento e a melhor condição tributária do contribuinte.

Este estudo faz a análise da documentação oficial do Ministério da Educação (MEC) que trata da Educação Infantil, tendo como foco o espaço escolar. Tendo em vista o reconhecimento da Educação Infantil como etapa da Educação Básica e a inserção cada vez maior de crianças nesta etapa da Educação, é preciso conhecer quais são as diretrizes para a organização e construção de instituições que as atendem. O objetivo é analisar quais são as políticas públicas, o que dizem e em que medida contribuem para a construção/organização de espaços adequados para a Educação Infantil. Para atender às intenções da pesquisa, a abordagem adotada neste trabalho é de natureza qualitativa do tipo análise documental. A pesquisa ampara-se na ideia de espaço escolar como um elemento que articula e inter-relaciona outros tantos aspectos objetivos e subjetivos no contexto escolar. A análise dos dados contribuiu para ampliar a relação dos estudos sobre o espaço escolar e ver a necessidade de repensar estes espaços. Tendo em vista o que preconiza a lei, foi possível perceber que o próprio MEC admite que ainda existem instituições distantes dos padrões mínimos de infraestrutura.

O texto aborda o uso das metodologias ativas como recurso didático na formação crítica do estudante do nível superior, buscando perceber através de uma revisão bibliográfica, a importância destes recursos e do papel docente no processo de ensino-aprendizagem no ensino universitário. Visto que as práticas docentes universitárias atuais tem sido alvo de bastantes questionamentos, reflexo de uma sociedade globalizada e informatizada; faz-se necessário a discursão das reais funcionalidades, das práticas, e didáticas docentes hoje utilizadas. Diante do contexto atual buscamos apresentar metodologias ativas de ensino-aprendizagem que sirvam como recurso didático base para uma formação crítica e reflexiva, e possam levar a uma reflexão construtivista da atuação do docente em sala de aula.

Este artigo faz parte de uma dissertação cujo titulo é Análise de Processos de Denúncia de mobbing na Atividade da Docência do Ensino Superior tendo como objetivo geral fazer uma análise qualitativa dos tipos de comportamentos de mobbing sofridos pelos professores das Instituições de Ensino Superior na prática docente. A opção metodológica foi a pesquisa de campo, utilizando-se ainda da pesquisa bibliográfica e documental. Ocorreu no Tribunal Regional do Trabalho, 5ª. Região (Bahia), na 23ª. Vara Trabalhista, na cidade do Salvador, onde houve a análise dos processos disponíveis de pedidos de dano moral nos anos de 2011/2012 A partir das análises realizadas, comprova-se que as formas de violência e danos ocorridas na atividade laboral da docência se constituem em atitudes de mobbing sendo mais denunciadas durante a ocorrência do processo demissional.

O presente artigo traz como objeto de estudo a Educação de Jovens e Adultos. O objetivo geral é investigar o contexto histórico e o panorama vigente da Educação de Jovens e Adultos (EJA), perpassando pela correlação entre conscientização e alfabetização de adultos. Os objetivos específicos são apresentar o histórico da EJA no Brasil, analisar a questão da conscientização na educação, especificamente na EJA, compreender o processo de alfabetização de adultos e correlacionar conscientização e alfabetização de adultos. Para tanto, metodologicamente, foi realizada pesquisa de cunho bibliográfico, alicerçada por autores, tais como: Beisiegel (2010), Gadotti (1992), Barreto (2009), La Sala Batà (1999), Freire (2006), Stephanou (2005), Gil (2002), Aranha (2006), dentre outros teóricos. Como conclusão, percebeu-se a necessidade de se estabelecer a contextualização histórica da Educação de Jovens e Adultos, perpassando pela atualidade brasileira deste segmento da educação e pela conscientização no processo de alfabetização de jovens e adultos.

O presente artigo faz uma abordagem sobre o Imposto Único no Brasil, proposta do professor Marcos Cintra que tem como principal objetivo prevê a substituição de todos os tributos de natureza arrecadatória por uma alíquota incidente sobre cada parte de uma transação bancária (débito e crédito). O artigo se propôs a realizar um breve histórico dos tributos no Brasil e conceituá-los de acordo com o seu tipo, espécie, competência, função, fato gerador, tipo de contribuinte, base de cálculo, alíquota e o seu tipo de lançamento. Além disso, o artigo veio a tratar sobre a Carga Tributária no Brasil, considerando que o sistema tributário brasileiro é um dos mais complexos do mundo. Estima-se a existência de aproximadamente 60 tributos vigentes, com diversas Leis, Regulamentos e Normas constantemente alteradas. O tema Imposto Único no Brasil é tratado como um todo no artigo, sendo apresentado sua conceituação, principais características, principais benefícios tanto para as pessoas físicas, quanto para as pessoas jurídicas, os tributos que seriam extintos com a implantação desse sistema, dentre outros. Ao final, é estabelecido que o sistema do Imposto Único não é implantado no Brasil, pois contraria interesses dos grupos poderosos que lucram com o caos tributário atual. Sonegadores e a burocracia pública e privada ligada a arrecadação e fiscalização de impostos se unem a cada dia para evitar propostas como a do Imposto Único.

Na atualidade, o indivíduo faz uso da escrita mediante os gêneros textuais no ambiente virtual, como o hipertexto, facebook, blogs, whats Ap, scraps, e-mails e salas de bate papo online. Isso lhe possibilita uma ascensão valorativa não apenas na ordem estética, mas também social, porque estão vinculados às manifestações contemporâneas midiáticas. O artigo pretende desenvolver reflexões com base nas pesquisas bibliográfica e de campo referente ao comportamento dos discentes do ensino médio, de uma escola pública, frente às novas modalidades de textos surgidas com o advento da internet e de diversos recursos disponíveis na rede. Conclui-se que as redes sociais são espaços de agregação de conhecimentos múltiplos, nos quais se propicia “viajar” e “se relacionar” com indivíduos equidistantes geograficamente e com eles aprender sobre novas culturas; como também, pratica-se a leitura de assuntos diversos e exercita-se a língua escrita.

O tema Responsabilidade Social Empresarial (RSE), vem ganhando espaço nos últimos anos, apresentando crescente importância para as organizações, pois, diante da rapidez das mudanças ocorridas no ambiente em que estão inseridas, elas são “coagidas” a trabalharem de um novo modo no mercado. Dessa forma, torna-se necessário que os gestores estejam preparados para gerir as organizações e as instituições de ensino superior que os prepara, precisam estruturar-se para capacitar os alunos a esta nova realidade. Diante desse contexto o objetivo desse trabalho é descrever a percepção que os formandos em Administração possuem sobre a Responsabilidade Social Empresarial (RSE), e a abordagem do tema durante a formação acadêmica. A pesquisa é caracterizada como exploratória e descritiva, com abordagem quantitativa, onde foram questionados 41 alunos do oitavo semestre de duas Instituições de Ensino Superior do município de Serrinha/Ba. Os resultados mostram que os alunos consideram relevante a abordagem do tema no curso. Eles declararam buscar informações a respeito do tema em meios externos, como internet, revistas, jornais. Os resultados também apontam que os estudantes acreditam que a instituição é capaz de formar gestores socialmente responsáveis, mas para isso dever haver um ensino que associe teoria à prática. Foi visto que em uma das instituições existe uma disciplina obrigatória dedicada ao tema. De modo geral os resultados sugerem que os pesquisados estão sensibilizados ao tema, e que gostariam de atuar em empresas socialmente responsáveis, não sendo descartada a proposta para a realização de novas pesquisas para aprofundamento do tema.

Este artigo pretende fazer uma reflexão da educação superior do turismo para contribuir com a formação de uma cidadania intercultural que favoreça a integração das práticas educativas e inclusivas, promovida quando as relações humanas se tornam harmoniosas e cooperativas. O intercultural implica relação, diálogo e comunicação entre as diferentes culturas, através dos indivíduos e grupos portadores dessas culturas, na qual se encontram e interagem indivíduos, grupos e instituições originários de universos diferentes. Implica, igualmente, uma troca entre as diversas áreas do conhecimento (educação, economia, sociologia, psicologia, pedagogia, antropologia, meio ambiente, turismo, entre outras), cujos olhares interdisciplinares sejam capazes de levar diversas organizações desenvolverem propostas de educação voltadas para a integração, buscando conhecer os conceitos de cultura, da educação intercultural, do turismo, e compreender a importância do diálogo e desses olhares, numa perspectiva de interdisciplinaridade e de sustentabilidade.

Este artigo ressalta que um dos objetivos da gestão organizacional transdisciplinar é ajudar os lideres/gestores das empresas a compreenderem que eles só poderão administrar, com êxito e equanimidade, o conhecimento nas organizações, se prestarem atenção às necessidades existenciais/vocacionais intrínsecas do ser humano trabalhador, pois o capital de que dispõem não é o conhecimento, mas as pessoas que adquirem o conhecimento. Este objetivo evidencia que tratar de uma gestão transdisciplinar implica pensar na realização de um projeto de gestão administrativo-organizacional, que também ajude o(a) trabalhador(a) a cuidar dos seus relacionamentos inter/intrasubjetivos e da busca do significado/sentido da sua existência nas atividades de trabalho que desenvolve profissionalmente. A vivência da arte de aprender (ou da arte de autoconhecer-se) e o exercício da comunicação dialógica são alguns fatores determinantes que possibilitam o trabalhador vivenciar o autoconhecimento inerente ao processo desse cuidado, que também implica o seu autodesenvolvimento e a sua autorealização pessoal no seu ambiente de trabalho.

O profissional de Educação Física reúne em seus conteúdos a possibilidade de desenvolvimento pleno das múltiplas dimensões que compreendem o ser humano, são elas mentais, psíquicas, morais, espirituais e a dimensão física, onde apenas a Educação Física assume grandiosa responsabilidade. Nesse sentido, procuramos contribuir para um novo momento onde valores, princípios e concepções favoreçam a atuação do professor de Educação Física, consciente da formação integral do ser humano. O objetivo geral desse estudo é analisar as perspectivas e repercussões da formação à atuação do professor de Educação Física no processo de DHI. O artigo traz como objetivos específicos: compreender a função social do educador e sua formação no processo de DHI; correlacionar a realização do PST – ProFEsp e o processo de DHI de crianças e jovens. Tendo o estudo de caso como opção metodológica, buscamos identificar as repercussões de um programa social que tem as diversas modalidades esportivas como ferramenta principal no processo de Desenvolvimento Humano Integral de crianças e jovens, analisando a perspectiva da formação acadêmica do professor de Educação Física e sua contribuição para a sociedade. Conclui-se que a formação do professor de Educação Física vem sendo fundamentada no tecnicismo, onde o contexto da formação técnica e a pedagogia do rendimento superam a pedagogia da formação humana integral, onde resultados mostram sensíveis transformações não somente nos educandos como também nos professores, promovendo valores que tornam uma sociedade fraterna, cooperativa e solidária.